摘要：文章关注深度老龄化背景下的新老年群体,以提升智能健身镜给新老年群体带来的运动成就为目的,借助成就目标理论分析新老年群体的运动需求,以及智能健身镜的使用问题,构建智能健身镜对于新老年用户的设计策略,提升智能健身镜给新老年用户带来的运动成就感,增强智能健身镜的产品竞争力。首先,分析新老年群体的运动需求和智能健身镜的发展现状,得出智能健身镜能够有效满足新老年用户在使用智能运动产品时的独特生理需求,阐明优化设计新老年用户智能健身镜的必要性;其次,概述成就目标理论的研究内容,分析成就目标理论在运动领域的应用现状,进一步分析成就目标理论介入新老年智能健身镜设计的价值与意义;最后,结合成就目标理论分析智能健身镜在新老年用户使用过程中出现的掌控感弱、运动有效性与适配性差、引导缺失、操作方法模糊、个性化缺失与易用性差的问题,并围绕功能内容、系统服务、交互方式与操作以及产品感知与易用性这四个层面,提出提供多元化健身内容、加强运动信息识别与管控、完善多模态交互方式、构建科学的运动挑战与竞争机制、创设以运动为核心的社交互动环境等新老年智能健身镜的设计方法,为智能健身镜的产品开发者提供设计理论依据。

摘要：自2007年国家恢复师范生公费政策以来,公费师范生的培养质量问题一直是教师教育政策关注的重点。在公费师范生的培养体制中,是否定向就业是一类重要的制度设计因素。文章基于成就目标理论,以新疆免费师范生为样本,使用相关性分析、方差分析等方法,实证研究了定向就业政策对公费师范生群体学习效果的影响。结果显示,定向就业对学业成绩具有显著影响,其影响因课程不同存在差异;定向就业与最终是否从教则存在显著相关性,但差异不大。