摘要：经过多年发展,苏州轨道交通已逐渐展现成网运营特性.为揭示苏州城市轨道交通网络化发展过程中的客流成长和变化规律,评估当前所处发展区位及未来发展趋势,以实际数据为基础,从“点-线-网”3个层面分别对总量规律、线路强度规律以及节点进出与换乘规律进行综合分析.通过对客流特征的分析,凝练轨道交通客流发展规律和分布特征,得出以下结论:1)在网络层面,苏州城市轨道交通开始进入网络化发展阶段,线网的规模效益逐渐体现,交通客运量、换乘总量和换乘系数、周转量和平均运距整体呈上升趋势;2)在线路层面,各线路间的客流强度和断面客流差异较大,虽然全日客流断面上下行较为对称,但均存在显著潮汐性;3)在车站层面,各站进出站客流存在3类客流波动模式(单峰、双峰、持续稳定),换乘站的数量不断增加,换乘客流的分布情况也发生变化,最大换乘客流站从广济南路站(2013—2018年)转移至乐桥站(2019年).

摘要：【单元设计理念】《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》中指出,道德与法治教学要遵循的理念如下:“以立德树人为根本任务,发挥课程的思想引领作用”“遵循育人规律和学生成长规律,强化课程一体化设计”“以社会发展和学生生活为基础,构建综合性课程”“坚持教师价值引导和学生主体建构相统一,建立校内与校外相结合的教育机制”“综合运用多种评价方式,促进知行合一”。大单元教学正是“课程一体化设计”理念在教学中的具体体现。“大单元教学是以单元为学习单位,依据学科课程标准,聚焦学科核心素养,围绕某一主题或活动(大概念、大任务、大项目),对教学内容进行思考、设计和组织实施的教学形式。”大单元教学不是不要某一节课的教学设计,而是以单元为整体进行思考,避免将教学内容割裂。

摘要：成都市泡桐树小学以学生的成长为出发点,遵循学生成长规律,积极探索适合学生年龄特点的阅读课程,在长期的阅读实践中形成了“双螺旋式”的阅读课程,以此提升学生阅读素养。一、“双螺旋式”阅读课程的顶层设计把握阅读课程的方向,需要分析学生阅读需求影响系统:一是学生主观因素,即其阅读动机与阅读行为等;二是外部客观因素,包含学校阅读环境影响、社会阅读环境影响与家庭阅读环境影响。

摘要：从中华大地上孕育出来的中华民族共同体意识已成为关系中华民族命运的重要现实命题。党的十八大以来特别是中央民族工作会议以来,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,云南各高校高度重视铸牢中华民族共同体意识教育,教育部门和各高校坚持把党的领导贯穿教育全过程,遵循教育和学生成长规律,充分发挥课堂教学的固本强基作用,系统推进学校铸牢中华民族共同体意识教育的体制机制与顶层设计不断完善,重点难点堵点稳步破除,育人载体丰富多样,积极推动科研成果“落地”转化,取得一系列标志性成果。

摘要：习近平总书记在党史学习教育动员大会上特别强调要抓好青少年学习教育,讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事,让红色基因、革命薪火代代传承。党史学习教育开展以来,天津音乐学院(简称为天音)共青团对标对表学习教育要求,把握当代青年学生的成长规律和艺术院校特色,充分发挥团的组织优势和动员能力,让学习氛围更“浓”、教育形式更“活”、服务践行更“实”,奏响党史学习教育的青春乐章。

摘要：为打造高素质专业化石油钻探企业家预备队,西部钻探深入调研培养企业家预备队面临的问题,明确石油钻探企业家预备队应具备的基本特征和能力素质,精准定位建立企业家预备队培养机制的工作重心,从顶层设计、源头储备、系统培养、激励约束等方面着手,助力企业家预备队成长成才,为工程技术服务企业探索企业家预备队培养机制提供了可行的依据。

摘要：本文以人才成长相关理论为理论支撑,通过分析有关文献资料,探究高层次人才的特征及分类,影响高层次文艺人才成长的因素,总结高层次文艺人才的成长规律,并由此得出加强高层次人才培养的启示。

摘要：高校是培养和选拔党外干部的重要基地,加强高校党外干部培养具有特别重要的意义。高校党外知识分子成长为高校党外领导干部有其基本规律,要在此基础上设计高校党外领导干部的培养机制。

摘要：本文从客观的角度出发,在三个方面对城市轨道交通网络化客流成长规律进行了现实数据的分析,并在此基础上进行了初步探讨,希望能够对未来城市轨道交通客流预测提供借鉴。

摘要：2014年3月29日　　现象：领导费了很大功力，找来目前全国教育知名专家来给年轻教师以及骨干教师进行培训，但是，老师们反应冷漠。　　教师培训随着课程改革深入进行，教师参加各种培训的机会越来越多。但是有些培训却不能打动老师的心，更不能换为教师行动的指南。究其原因，不全在教师的自我发展愿望，而是培训的内容没有按照教师的成长规律来进行设计。　　教育要遵循教育规律，教师成长也要遵循教师成长规律。