摘要：小朋友,在日常生活中,你认真执行垃圾分类了吗?你知道四种颜色的垃圾桶分别投放哪些品类的垃圾吗?请你和奶奶一起认一认垃圾分类标志,并帮助奶奶把每天的生活垃圾进行准确分类吧!请仔细分辨下列各种垃圾分别属于哪一类,用对应垃圾桶颜色的水彩笔把它们圈出来吧!

摘要：“爸爸,我会怕……”“爸爸,我不敢……”这就是我经常说的“咒语”。今天,爸爸说要帮我解除“咒语”,成为一个勇敢的幼儿园小朋友!所以他要带我来一次“试一试”挑战,不知道我能不能成功呢?

摘要：班级里的植物区有好多花花草草,我还不清楚该怎么照料它们,于是请教了经验丰富的爷爷,这是爷爷教我的关键步骤,一起来学几招吧!

摘要：孩子从来到这个世界,甚至还未出生的时候,就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗?“学习故事”——套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏,致力于用一个个生动鲜活的学习故事,记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时,能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角,学习如何聆听童声,解读童心。因为我们相信:只有懂得,才能更爱!

摘要：进入中班,幼儿在集体中行为的有意性逐渐增加,集中精力从事某种活动的时间也较以前有所延长。根据幼儿的年龄特点,有计划地开展系列种植角活动,通过对不同种类的植物浇水、松土、转盆、修剪等方式的照料,逐步增强幼儿对种植角的关注度,让幼儿对种植角逐渐上心,以此提升幼儿的综合素质。一、了解植物,开阔眼界结合幼儿照料经验欠缺,对种植角关注度低的现状,老师设计了“我和植物宝宝拉拉手”主题活动,活动分为“植物宝宝分类我能行”“我给植物宝宝做名片”“植物宝宝故事分享会”三个板块进行。