摘要：知道这几个句子要细细品读,但不知道应该怎样品读,于是只好叫学生一遍又一遍诵读,男声读,女声读,全班读,个别读,教师自己也示范着读,以为这就是品读。知道这里是个文本空白。

摘要：动物小说作为一种独特的文学体裁,具有动物人性化的艺术风格,可以称为儿童文学花园中的一朵奇葩。沈石溪是中国最有影响力的动物小说家之一,《第七条猎狗》《最后一头战象》《混血豺王》等一系列兼具知识性、故事性、趣味性的作品赢得了广大青少年儿童的喜爱。沈石溪的动物小说在展现动物们丛林生死传奇故事的同时,用另一种方式表达了对现代人类生存状态的关注及对人类发展历程中丢失的美好品质的呼唤,给予现代儿童成长道路上有关生命、

摘要：一、引言“为教师的设计就是为学生的设计吗？”“教师的意志就是学生的意志吗？”“教师的认识规律就是学生的认识规律吗？”……当一个个实质性的问题扎扎实实地叩问内心时,我们不得不认真思考：真的做到了“为了一切学生,为了学生的一切,一切为了学生”吗？答案显然是否定的。

摘要：小学语文教学非常重视学生情感、态度、价值观的个性化培养,语文课堂教学中的每一处细节,诸如教师的举手投足、学生的一次次答题、板书设计中的一个个符号等,都可能成为训练学生学习能力的契机与平台,所以,我们不可以放过教学过程中任何一个或预设或自然生成的细节。

摘要：有效的质疑可以培养学生的问题意识、批判精神和创新能力。然而,在许多语文课堂上,不少质疑,滥竽充数,形同虚设。原本只是一节语文课,质疑的内容五花八门：科技、地理、天文、历史……把一节语文课,活生生变成了一节＂百科大全＂课;一部分教师自诩为＂生本课堂＂先驱者,把质疑的权利全部交给学生,自己变成了＂甩手掌柜＂。

摘要：现行的小学语文教材在精读课文后面均设置了思考与练习题。这些习题是编者根据课文特点、教学目的和训练重点统筹安排、精心设计的。每篇精读课文一般安排三四道练习题,突出重点,兼顾理解和表达。可以分成以下几类：（1）引导朗读或默读,从整体上把握课文。（2）抓住重点段落或重点词句进行深入理解。（3）从表达方式上体会课文遣词造句的特点。（4）从抄写、背诵方面提出要求。