摘要：房屋建筑学作为土木工程专业的专业基础课,具有综合性强、实践性强的特点。适应新时期的发展,对房屋建筑学的课程教学进行改革,对培养国家和社会建设需要的应用型土木工程建设人才具有重要的意义。房屋建筑学的建筑构造部分是教学的难点。在房屋建筑学建筑构造部分的教学中,该文作者按照明确体系、加强认识、强化技能、拓展知识的改革思路,采取建构整体知识体系,明确研究内容及其他学科之间的联系;加强直观教学方法,增进学生对建造过程的认识;强化基础技能训练,培养学生的工程图表达能力;建立模块教学系统,巩固基础、拓展知识、发展创造力等改革措施,取得了良好的教学效果。

摘要：以IN学习理论作指导,对土木工程专业房屋建筑学课程采用应用型为导向的教学模式进行了有意义的探索.通过课堂教学设计,建立和完善学生学习的主体地位机制,充分调动学生积极性,发挥学生内在潜能,借助于现代化教学手段,使学生自觉加入到教学过程中来.教师在教学中的作用是通过启发和指导学生来促进教学效果的提高.

摘要：以土木工程专业建筑工程方向为对象 ,从课程设计的选题、时间安排、强化规范和提高图纸质量等方面阐述教学改革在“房屋建筑学”课程设计中的具体运用 ,为提高课程设计的质量提供参考。

摘要：为更好地落实立德树人根本任务,将专业主干课程的专业教育与思政教育有机融合,实现全程育人、全方位育人。结合区域社会经济发展需求和办学实际,从建设思路、课程设计、教学形式、立德树人成果、育人典型案例等方面对房屋建筑学课程思政建设进行探究,并分享了开展“课程思政”建设的经验和做法。上述措施培养了学生的工程思维意识和大国工匠精神,获得了较好的效果;可推动全专业课程的全面展开,确保思政教育延伸到专业教学的全过程,也可为相关研究提供参考。

摘要：BIM技术是当今时代推动建筑行业发展的新力量,也是推动建筑向信息化发展的必然要求,这必然给土木工程专业传统的培养模式提出了新的要求,在总结目前房屋建筑学课程教学和课程设计中所面临问题的基础上,剖析了BIM技术在房屋建筑学课程中能够发挥的优势,从而提出结合BIM技术的房屋建筑学课程教学和课程设计变革的新型模式。BIM技术的引入有利于帮助学生掌握关于建筑设计和构造的知识,提高实际操作能力,推动知识体系的更新,适应行业发展的新要求。

摘要：为保证《房屋建筑学》课程设计的质量,克服设计周时间紧的缺点,在不增加停课时间的情况下,与教学同步,充分利用学生的课余时间,把课程设计贯穿于整个课堂教学,从整体到局部,不断地及时地对设计内容作出相应的修改及补充,做到理论与实践相结合,从而达到完善设计方案及设计质量的目的。

摘要：文章论述了"房屋建筑学"课程设计的选题、设计过程控制及设计成绩评定等问题,这些都是"房屋建筑学"课程设计教学中最根本、最实际的问题。正确的选题是前提,科学、有效的设计过程控制是关键,客观、公正的成绩评定是对学生的督促和鼓励。做好这几方面的工作,使学生进一步巩固课堂上所学到的知识,同时,综合训练学生的分析问题和解决问题的能力。

摘要：通过对《房屋建筑学》课程设计各主要环节的问题分析,对学生在设计中存在的问题分析,提出做好《房屋建筑学》课程设计的措施。

摘要：从人才培养方案的要求和社会对土木工程人才的需求出发,论述了《房屋建筑学》课程设计环节存在的问题,提出了改革思路,并在实际教学中进行验证,收到了良好的效果。

摘要：课程设计是房屋建筑学课程不可缺少的实践性教学环节,需要综合运用工程制图、计算机辅助设计、房屋建筑学的理论知识,是土建类非建筑学专业建筑知识的总结与实践。针对房屋建筑学课程设计中学生缺乏主观能动性,教师指导工作量大,设计安排不合理的问题,结合BIM技术对房屋建筑学课程设计进行教学改革,调整设计安排,使课程设计紧密联系课程体系,符合建筑业的发展趋势,值得在未来的教学改革中深入探索。