摘要：对"房屋建筑学"的教学过程进行了新的尝试,将案例教学法运用于"房屋建筑学"的课堂教学中.着重探讨了在课堂教学中案例教学法的实施过程,并对教学效果进行了分析和对比.最后指出了目前在案例教学法实施中存在的问题.

摘要：近年来,由于建筑新技术、新材料、新工艺的不断涌现,房屋建筑学的内容日益增多,涉及面越来越广,而目前我国的房屋建筑学课程存在较多的问题,如教材内容陈旧繁杂,与建筑设计联系较少,教学手段不灵活,学生对本课程的感性认识较少等等。为进一步提高教学质量,必须针对本课程的特点去探索先进合理的教改方案和教学方法。

摘要：在"房屋建筑学"课程教学改革中,树立以学习成效为本的教学理念,通过校企合作明确和凝练学习成果目标,包括支撑工作岗位能力的一级目标、支撑毕业设计的二级目标、完成课程设计的三级目标、掌握章节学习要点的四级目标;将学习目标和课程设计贯穿整个教学环节,引导学生充分参与到课程学习中,通过学习任务驱动方式开展学习,注重平时对学生专业素养的培养。实践证明,这一课程改革有效促进了学生的学习成效。

摘要：随着学习者移动学习需求的出现和不断增大,对教育者的教育模式提出了新的要求和挑战。教育者需要根据学习者的移动学习需求,在充分结合课程特点、适宜的教学方法、教学模式,构建良好的、有效的移动学习环境,以达到较好的学习效果。本文以房屋建筑学为例,充分考虑房屋建筑学的教学目标和学生学情,设定“房屋建筑学”的移动学习环境构建目标,并在此基础上进行移动学习环境构建工具的选择和移动学习环境构建方案的设计。

摘要：开放性教学内容、实践性教学过程和多元化教学评价是房屋建筑课程的3个特点。文章阐述了以课题为中心的研究性教学模式在房屋建筑学课程教学中的具体应用。教学过程围绕以一个建筑项目展开,学生以小组的形式从项目的立项、方案设计及其建筑构造设计进行研究性的学习。

摘要：房屋建筑学是土木工程、工程造价、工程管理等相关建筑专业学生的专业基础课,旨在要求学生掌握一般建筑工程房屋的建筑图设计和建筑细部构造。文章探讨通过总结传统优良教法,结合实际工程项目设计,将三个BIM实际案例平行带入课堂,并与其他相关课程教学内容进行有机整合;用微课呈现建筑构造难点,开发课程APP,把房屋建筑学做成一门精品课程。

摘要：房屋建筑学是土木工程专业中一门综合性、应用性和实践性很强的专业技术课程，涉及到“建筑制图”、“建筑材料”、“建筑施工”、“结构力学”、“建筑构造“、“建筑设计”、”钢筋混疑土结构”、”砌体结构“等多门课程的知识，内容与工程实际联系紧密，零碎枯燥，逻辑性差，并且部分内容是从工程实践和工作经验得来，无强有力的推理与论据，因此，考生普遍反映对该门课程的学习兴趣不高，课程不好学，更不好记忆与掌握，

摘要：为了激发房屋建筑学学生的学习兴趣,改善房屋建筑学课程的教学质量,文章提出了基于"互联网+"技术的房屋建筑学课程教学改革的策略,包括搭建"互联网+"混合教学平台;融入BIM数字技术;构建微课协同教学。

摘要：《房屋建筑学》是工民建及相关专业的一门重要的专业基础课,学生常常感到枯燥乏味,在教学中必须讲究课堂艺术,注重实践教学,能够学以致用,同时利用先进的教学手段,才能有效的激发学生的学习兴趣,激活学生主体意识,进而有效提高教学质量,达到事半功倍的教学效果。

摘要：OBE理念注重学生综合能力的培养,在房屋建筑学课程教学过程中,以成果为导向进行教学设计,构建“以工程实践为导引、以教师为主导、以学生为主体”的教学模式,在提高教学质量的同时,激发学生的创新思维,调动学生的学习兴趣,提高学生的动手实践能力。以第4章“楼梯”的第1节“楼梯的组成、形式和基本尺度”为例,运用OBE教学理念,创新“两学两践一拓展”的线上线下混合式教学模式,并通过“建、导、新、思、布”五部曲实现传统课堂教学向现代混合式教学的转变,取得良好的教学效果。