摘要：目的构建一个适合临床应用的房树人测验抑郁评估计分系统。方法通过文献复习和专家咨询,初步确定评估条目;经预试验,初步确定抑郁评估计分系统;对216例抑郁情绪被试进行测试,验证该系统的信度和效度。结果抑郁评估计分系统由23个抑郁评估条目构成,分为5个因子,累计解释总方差的77.50%。总量表分半信度系数分别为0.87和0.88,内部一致性Alpha系数为0.81,各因子内部一致性Alpha系数为0.75~0.96（P〈0.01）。每个条目Kappa系数为0.71~0.89（P〈0.01）;总量表分校标效度为0.65,各因子校标效度为0.34~0.60（P〈0.01）。总分阳性划界分为4分,与PHI抑郁亚量表阳性判断的一致性检验Kappa值为0.85（P〈0.01）;各因子阳性划界分为1分。结论房树人测验抑郁评估计分系统具有良好的信度和效度,在临床上具有可操作性。

摘要：房树人绘画测验(H-T-P)是艺术疗法中出现较早的一种测验和治疗技术,它以精神分析理论为基础,透过描绘"房""树""人"等图案,将被测者深藏于潜意识层面的人格面貌呈现出来,并藉由绘画引发交流与沟通,使当事人内心的问题得以澄清、冲突得到解决。房树人绘画测验如今被广泛应用于心理健康服务的各个领域,在大学生心理辅导中具有较好的适用性。

摘要：目的评价房树人测验人格评估计分系统的信度和效度。方法对浙江省立同德医院临床心理科就诊的257名心理正常的咨询者进行房树人测验,用拟定的36项人格评估条目进行评分,采用项目分与总分相关法进行项目分析,采用因子分析法检验结构效度;以Y-G人格测验量表为效标检验效标效度;检验内部一致性信度和评分者一致性信度。结果 36项人格评估条目的发生率为7.78%~64.20%,所有评估条目得分与总分均存在相关关系(P<0.05)。该人格评估计分系统共包含6个因子,分别为不稳定性、活动性、社会向性、随意性、自卑性和支配性,累计解释总方差的74.93%。效标关联效度为-0.28~0.47(P<0.01)。内部一致性信度系数Cronbach'sα为0.88,评分者信度Kappa系数均≥0.70(P<0.01)。结论房树人测验人格评估计分系统包含6个因子36个条目,信度和效度较好。

摘要：①目的探讨绘画艺术测验在大学生心理健康测试中的应用效果。②方法选取71名大学生同时进行症状自评量表测验、房树人绘画测验和多维添加画测验中的“叉线”维度添加画测验。③结果大学生房树人绘画测验的树干细、重复某物、夸张表情、须状根这4项绘画特征与焦虑情绪正相关(r=0.255,0.375,0.355,0.321;P<0.05,P<0.01),大学生异常树、残枯树、树干上有疤痕以及没有五官这4项绘画特征与抑郁情绪正相关(r=0.377,0.319,0.375,0.432;P<0.01),大学生尖刀等武器绘画特征与恐怖、偏执正相关(r=0.263,0.248;P<0.05),大学生粗眉与偏执正相关(r=0.359;P<0.01)。大学生“叉线”维度添加画右面不添加和症状自评量表中的人际关系敏感因子正相关(r=0.239;P<0.05)。④结论大学生的一些特定的绘画特征可以作为预测大学生是否有焦虑、抑郁情绪以及恐怖、偏执症状的依据。在多维添加画中“叉线”维度添加画右面不添加的大学生的人际关系更敏感。

摘要：高职教育是高等教育的重要组成部分,它的快速崛起满足了素质教育发展的需要。高职院校规模的日益扩大使得学生心理问题增多,许多高职院校都开设了心理健康课程和通过开展心理咨询来解决学生的心理问题。团体心理辅导作为一种有效的预防和解决学生心理问题的方式,近年来在高职院校中应用的越来越为广泛。如何能够拓宽团体心理辅导的途径,选取更加有效管用的方式?笔者认为,可将绘画艺术疗法应用于团体心理辅导之中。