摘要：风景园林专业是一个综合性实践应用型专业。在教学活动的开展中,手工模型制作在弥补教学实践缺陷、成为教学沟通的重要手段中发挥了显著作用。针对风景园林专业特点,以创意小花园实验课程开展为例,尝试从材料运用、空间塑造、意境表达、路径设计等多方面,进行手工模型制作的教学探索,将枯燥的理论知识与动手实践有机结合,增强了学生学习的趣味性,丰富了教学内容与形式,为高校风景园林教学改革提供了一定的参考与借鉴。

摘要：分析了风景园林专业教学引入模型制作的意义,介绍了手工模型在设计基础类课程、历史理论类课程、工程结构类课程及设计类课程等中的运用,以期加强学生动手能力和空间思维能力,并起到开拓设计思路、深化设计认识的目的。

摘要：对运用手工模型培养学生三维空间思维能力的具体步骤与方式进行了介绍,详细分析了制作模型在建筑设计类课程教学中的作用与便利,指出以手工模型为载体培养学生的思维能力,是一种良好的教学方式。

摘要：立足建筑模型发展现状,分析了手工模型在建筑学专业学习中的必要性,并基此探析了手工模型制作在建筑学学习中的作用。研究认为,在计算机技术发达的今天,手工建筑模型除了三维表现的价值外,更重要的是有助于培养学生的设计思维,有助于学生在学习过程运用直观的三维语汇推敲方案和进行优秀作品的学习,对建筑学专业的学习具有重要的现实意义。

摘要：基于快速成型技术的高精度手板模型,作为现代工业设计教学中不可替代的一部分,是设计创意的准确再现。具有立体直观化、真实准确化的特点,是产品设计中举足轻重的一个环节。从RP技术的推广意义、实际应用案例等方面着手,力求阐述快速成型技术在工业设计产品模型表现过程中的独特优势和技术特点。

摘要：对传统建筑设计课教学中存在的问题进行了分析,阐述了培养学生动手能力和主动思考能力的重要性,并举例论述在教学过程中具体的操作方法,以期指导当前建筑设计课程教学改革工作。

摘要：中国古典园林设计课程模型的制作作为一种辅助推敲设计的手段,可将二维平面设计图纸空间化、具象化,从而优化设计方案。本文调查记录了浙江农林大学2012—2014级园林和风景园林专业学生中国古典园林设计课程模型制作情况,从学生的视角初步总结了一套最具代表性的模型制作方法,提出了"泡沫拼削""层叠凹凸""卡纸拼接""油泥堆塑"及"枯枝写意"5种方法来制作模型底盘、水体、古典园林建筑、假山及植物配景,以期为制作适用于课堂展示和教学的中国古典园林模型提供参考和借鉴。

摘要：开放实验教学是培养创新人才与提高学生素质的重要手段之一,为促进实验教学改革提供了契机。建筑空间构成是建筑学专业学生必备的重要技能,开放实验为建筑空间重构教学改革提供了良好的平台。首先,设计手工模型和计算机模型两个教学模块,每个模块设置3个训练环节;其次,以两个教学模块为基础开展实践教学,结合不同主题训练学生的建筑空间重构与创新能力;最后分析实验教学效果发现基于开放实验的建筑空间重构教学,增强了学生的自主学习能力和创新能力,改善了教学效果。

摘要：基于建筑学本科一年级设计基础课程教学的现状及建筑学的基本问题进行分析,探索建筑学人才培养之路。

摘要：建筑空间的创造一直占据建筑教育中一个非常重要的位置,如何培养学生空间创造的思维能力颇为师生所关注。笔者在参考了其他国家和地区的做法及我国目前的教育现状,结合近几年来教学经验的基础上,提出了手工+分析+设计的训练方式,取得了一定的效果,供广大师生参考。