摘要：本文主要针对手风琴教学中学生普遍存在的一些问题进行探索,亦研究了教学中片面追求高难度、快进度问题,以期获得练琴的正确方法,从而帮助学生提高手风琴的演奏技巧。

摘要：在手风琴教学过程中,很重要的一项任务就是运用风箱的技能。首先应该要求学生全方面立体化地了解手风琴的整体内部结构和发音原理,再有就是要明确该如何准确地与教学模式相结合,让学习手风琴的学生更简捷地去了解并掌握相关知识内容,并在原有的演奏基础上迅速取得更好的效果。

摘要：手风琴.是一种音域宽广,表现力丰富,技术性强的键盘乐器,如何演奏清晰流畅的快速音符,在教与学过程中是一个难度较大的问题.在众多的手风琴曲目中,乐曲的变奏部分或华彩乐段(句),往往由一些密集,时值短小的音符构成,借以表达乐曲欢快、跌宕起伏的性绪或音乐形象.学生在演奏这些乐段(句)时,片面地追求快速度,常常呈现出手指动作机械、生硬.致使音符与音符之间、乐句与乐句之间混浊不清,拉成一片,旋律不清晰,不流畅,乐曲听起来紧张、嘈杂,失去了乐曲华丽、激进、欢快等情绪的艺术魅力.这是一个技术性的问题.本文将从产生不良音响的原因出发,阐述如何演奏清晰流畅的快速音符.

摘要：一般来说,经过考试挑选入学的学生,其可塑性都是很大的。人们常用“教学的成功率”来评价一个教师的教学效果,好象大家对教学的成功率早有默契的标准,其实,可能标准很不一致。我们希望学生成为世界冠军,当然不是说“只有冠军才是成功”。李白说得好:“天生我材必有用”。一个人可能成为什么样的人材,与他实际成为什么样的人材,二者之间的距离越短,其成功率越高,否则,其成功率就越低,这可能是判别成功率的比较客观的标准。每个人的潜力不同,不可能每个人都是冠军,但是,经过努力,使每个人都能得到充分的发展,也许他只是一个普通的音乐工作者,但他品格高尚、能很好地完成他所担负的任务,也应该承认对他所做的教育工作是成功的。所以,采取正确的教学方法,合理地安排教学内容和进程,严格要求,抓住重点,提高教学质量,努力促进学生的充分发展,能够做到这样。就可以说教学是成功的。 我同意这样一种说法:“教任何一种乐器表演的教师,首先应教音乐”。我觉得,在教音乐的过程中,我们的教学包括两个方面,一是理论,一是技术,在技术教学方面。

摘要：分析高师音乐教育手风琴教学现状,从学生需要出发,培养学生全面的手风琴能力。构建合理的教学内容,完善教材建设、评价标准,以实现培养目标要求,适应基础音乐教育改革。

摘要：随着加强素质教育的观念深入人心,近几年来社会上学音乐艺术的人日益增多,各类艺术考级层出不穷,围绕考级的各种教学辅导班也应运而生。广大青少年利用业余时间通过系统规范的学习和考核,自己的艺术才能得到社会的认可,同时也增强了对音乐美的感受力。

摘要：手风琴教学的多元化，是高师手风琴教学研究的新课题。文章主要阐述了手风琴重奏、合奏课程设置的意义、方法及效果，提出该课程的设置与实施将成为高师手风琴教学改革和多元化发展的重要途径。

摘要：高校音乐教育的发展源于审美意识的不断提升,在谋求高品质艺术审美需求的同时也使得教育事业的发展欣欣向荣。音乐器乐在高校的渗透不仅注重音色的呈现与音域的扩展,更加突出了器乐功能和器乐演奏技巧在高校音乐教育中的体现。手风琴教学是高校新兴的器乐教学内容之一,它对群众性艺术文化的宣扬有着重要的实践价值,是提升大学生艺术涵养、培养整体文化素质的有效途径。本文针对高校手风琴教学中的内容选择问题进行了专业性探讨。

摘要：随着我国高校教育发展进程的加快,手风琴专业逐渐设立,并为社会培养一批批优秀的人才,这有利于对手风琴艺术的继承与发展。就高校手风琴教学现状看,其教学水平不断提升,但仍然不能满足社会发展与教育进步的需要。新时期,多媒体技术的快速发展,逐渐在教育领域中有着广泛的应用,对提高教育效率发挥重要作用,因而作为高校手风琴专业教师,应对多媒体技术和手风琴教学活动的融合问题进行深入研究,确保教育教学活动与教育发展相适应。本文主要阐述高校手风琴教学的现状,并分析多媒体在高校手风琴教学中运用的重要性和提出其有效运用策略。