摘要：学习任务群是指以学习任务为主的系列教学内容。在劳动教学中,教师会根据教学内容的需要,设计系列思考任务,并指导学生完成。在此过程中,教师需要对学生进行积极正向的引导,让学生愿意主动参与到教学中,只有这样,学习任务群才能发挥效用,促进学生能力的进步。所以,在开展以学习任务群为主的教学活动时,教师应重视对不同形式学习任务群的设计,有效提升学生的综合能力。

摘要：“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。教育和生活是同一过程,教育含于生活之中,教育必须和生活结合才能发挥作用。所以活动内容以学生生活——外卖这一环节入手,以“外卖箱新设计”为项目(PBL)引领,融入STEAM教育理念,让学生通过设计思维的逻辑结构,调查、研究、设计一款功能更全面、更符合现今外卖员需求的外卖箱。在解决生活中小问题的同时,让学生能够意识自己可以有益于社会、可以帮助他人。

摘要：在人类文明史的发展中,战争与冲突伴随始终,从圣经叙事中的该隐击杀亚伯发端,人类的行为就被蒙上了一层暴力的原罪。无论是攻城略地还是侵略杀戮,暴力都充当了一种手段,达到征服或掠夺的目的。这种自原始社会以来深藏于人类内心深处的欲望之力,伴随着人类文明的整个进程。如何限制人类内心的暴力渴望?暴力在什么外在条件下才能发挥其最大效力?如何通过一种"非暴力"的手段达到既定的目的?这些问题是经历了两次世界大战后的人们,近半个世纪以来一直在努力思考的关键。

摘要：数学作业是课堂教学的延续和补充,是学生独立完成学习任务的活动形式,是数学教学的重要环节。“双减”背景下数学作业的重要性与日俱增,已经被提到了前所未有的高度。那教师应该设计怎样的作业才能发挥其应有的作用呢?

摘要：音乐是一门综合性艺术,它集语言、声音、表演、演唱等活动为一体.音乐只有在演唱中才能发挥其价值,展现其生命活力,这是不争的事实.小学音乐演唱教学中,教师要利用多种教学辅助手段,为学生营造旋律情境、节奏情境、和声情境,让学生结合自身音乐感知,展开演绎活动,在情境中完成音乐学习.