摘要：本期绘本馆选择了一首儿童诗和一个绘本创意小故事,主题反映的都是幼儿的分离焦虑。儿童诗来自于儿童文学作家巩孺萍,小故事则是四川省直属机关东府幼儿园刘怡老师的作品。这两个作品的共同点是都用母亲般的慈爱、温柔来包容、理解、接纳孩子对妈妈的依恋和对与妈妈分离表现出来的焦虑情绪。

摘要：鹿哥和他的朋友在玩打电话的游戏,他们用图形代表数字,有的写下了号码,有的画出了图形。请你帮忙写出图形所代表的号码,画出号码所对应的图形。

摘要：周末的时候,鹿哥和朋友约了一起去公园放风筝,请问他邀请了哪个朋友呢?用笔圈出来吧。加点料1.你知道爸爸妈妈的电话号码吗?2.扫描二维码,听儿歌《打电话》。答案火眼金睛小朋友,下列图片分别出现在本期杂志的哪一页?请发动你的火眼金睛,将它们找出来吧。扫描封面二维码,将相关页面拍下来发给我们吧。

摘要：在当今工作和生活中,电话的普及率越来越高,人离不开电话,每天要接、打大量的电话。看起来打电话很容易,对着话筒与对方交谈,觉得和当面交谈一样简单,其实不然,打电话还大有讲究,可以说是一门学问、一门艺术。那么,我们应怎样打电话呢?

摘要：教学内容北师大版《义务教育课程标准试验教科书·数学》四年级下册第64页第五单元第3课时。教学目标1．通过“谁打电话的时间长”的情境，体会生活中存在着需要用“除数是小数的小数除法”去解决的问题，进一步体会数学与生活的密切联系。

摘要：1．通过“谁打电话的时间长”的情境，体会到生活中存在着需要用除数是小数的小数除法去解决的问题，进一步体会数学与生活的密切联系。

摘要：课型：唱歌课年级：二年级下册教材分析：《我给太阳打电话》是一首活泼轻松富有童趣的儿童歌曲，歌曲为两段体结构，歌曲中出现了很多同音连线的节奏，使歌曲更加连贯优美，副歌部分高亢。

摘要：教学目标:1.了解打电话的一般步骤,初步学会独立打电话和接电话。2.打电话时,把要表达的意思说清楚;接电话时,能听清楚主要内容。接、打电话时,都要注意使用礼貌用语。课时安排:1课时。教学过程:板块一调动已知,分享经验1.图片导入,聊聊电话。(1)出示手摇电话机的图片,让学生猜一猜是什么。介绍:这是早期的电话,装有手摇发电机,打电话时先用它发出电流形成信号传到邮电局的转接台,由话务员阿姨询问电话要打给谁,然后才能接通,非常耗时。

摘要：【教学目标】1.了解打电话的步骤,初步学会独立打电话和接电话。2.打电话时,把要表达的意思说清楚;接电话时,能听清楚主要内容。接打电话时,都要注意使用礼貌用语。

摘要：【教学内容】一下第五单元口语交际。【教学目标】1.了解打电话的一般步骤,初步学会独立打电话和接电话。2.打电话时,把要表达的意思说清楚;接电话时,能听清楚主要内容;接打电话时都要注意使用礼貌用语。3.在不同的情境中灵活运用所学本领打电话,培养良好的口语交际能力。