摘要：随着我国社会发展的不断进步,家庭结构的变化以及职业女性比例的增加,托育作为专门针对0-3岁婴幼儿的照护与教育服务,其重要性在当前社会结构中日益凸显。然而,我国托育教师培训存在缺乏系统的顶层设计、培训质量良莠不齐、托育教师自身缺乏职业生涯规划等问题。鉴于此,托育培训相关主体应形成合力,提升托育教师培训实效:国家及地方政府应高位推动托育教师培训体系建设,助力培训长远发展、规范发展、优质发展;托育教师培训机构应对接托育教师需求,切实解决托育教师关键需求,搭建托育素养框架,切实达成培训目标;托育教师要坚持学研用一体化,增强核心竞争力。

摘要：党的二十大报告指出,推进健康中国建设,建立生育支持政策体系。中国式现代化是人口规模巨大的现代化,优化人口结构、实现现代化的前置条件是科学设计人口政策及其配套措施,而其中托育政策尤为重要。我国托育政策经历了从集体主义到走向市场社会,再到理念、程序与实践的统一跨越式发展,体现出鲜明的中国式演进特色。基于历史制度主义视角,文章发现我国托育政策范式迭变,源于时代挈引、“间断均衡”式更替和政策行动者的共同驱动。面对三孩政策、新时代中国式现代化建设等新变局、新要求,未来应当在中国共产党的领导下,聚焦托育质量建设和家庭需求本位,建构合作互补式服务供给网络,推动政策杠杆与工具箱协同创新,最终形成中国式现代化托育政策范式。

摘要：目的通过梳理1978-2021年国家层面出台的52部托育相关政策文件,分析我国托育政策体系现存问题并提出相应建议。方法采用政策文本量化法结合ROST-CM 6软件,对1978-2021年国家层面发布的52部托育政策的发文数量、政策内容及政策结构进行频度分析、文本词频分析及语义网络分析。结果①政策数量统计:我国托育政策数量总体呈上升趋势;②阶段词频分析:我国托育事业发展走向为繁荣期(1978-1987年)-低迷期(1988-2009年)-重振发展期(2010-2021年)的趋势;③阶段语义网络分析:初期以建设托儿所为主要任务,第二、第三阶段主要任务围绕核心词“教育”展开。结论改革开放以来,我国托育事业的演变经历了繁荣期、低潮期,到如今的蓬勃发展期;托育政策体系愈加完善,但在制度建设、服务供需结构优化和普惠型托育服务提供方面的政策设计,仍需重视且亟待解决。

摘要：新中国成立以来,托育政策经历了从“福利化”到“市场化”再到“家庭为主,托育补充”三个主要阶段的调整变化。伴随着2021年“三孩”政策的全面落地,托育供需矛盾日益加剧,深入了解当下家庭的照护需求并精准提供服务成为重中之重。对深圳市已育有0-3岁婴幼儿和有生育意愿的770户家庭的调查显示:父母科学教养观念强,期望得到专业指导;托育机构价高质劣,家长对社会托育服务满意度低;在育儿指导方式上,期待多种方式提升育儿水平,争做新时代教育型家长;在照护服务形式上,呼唤“父母带薪育儿假”,时间、经济支持双重保障;对于入托年龄与类型而言, 1岁前入托需求相对较低, 2-3岁的入托需求超七成;社区式、全日制备受青睐,期盼普惠性托育服务。这代表了我国诸多城市婴幼儿照护发展的现实状况。为此,可尝试在顶层设计上完善家庭生育友好型育儿支持政策;在梯度推进上优先解决2-3岁幼儿照护需求;在强化指导上分类开展家庭教育指导与服务;在优化监督上健全托育机构监管与评估机制。

摘要：本文借助文本挖掘技术,基于PMC指数模型对2019年至2023年6月我国相关部门所出台的20项婴幼儿托育政策进行量化评价。结果表明,现行婴幼儿托育政策整体质量较好,内容设计较为全面,但仍存在内部差异性,政策协调性也有待加强。多数政策在“政策级别”“政策范围”“政策时效”和“政策性质”四个一级变量维度存在较大改进空间。文章针对上述问题提出了未来我国婴幼儿托育政策的优化建议:(1)提升婴幼儿托育政策效力;(2)加强政策间的统筹协调性;(3)考虑设定短期及中长期发展目标;(4)允许地方拥有一定的政策自主权。