摘要：书法教学,小学阶段称为写字教学。它历来是小学语文教学中薄弱环节,原因是多方面的,主要是没有调动学生的学习兴趣。如何调动学生学习书法的兴趣呢? 一、言传身教,激发兴趣。小学生的摹仿性极强,老师的一言一行、一举一动都能机械在摹仿下来,所以注重言传身教,是激发学生学习书法兴趣的首要条件。言传主要是上课。如果课堂上单纯地讲用笔、运笔、笔画的写法、字形结构和章法等高深理论,对小学生来说既空洞又枯燥,不但不能激发兴趣,反而使他们对书法望而生畏、不敢问津。课堂上经常给学生讲一些通俗、生动、有趣的内容:书法家勤学苦练的故事,书法发展史,书法动态等。让学生知道写好字可陶冶美的心灵,给人以美的享受;写好字,作业清秀,字迹端正;写好字,可以出黑板报;写好字,对自己以后的学习、生活、工作会带来极大的方便。与此同时,再适当插入一些理论知识。