摘要：农村中小学布局调整不可避免地会遇到公平与效率的冲突,这种冲突在政策文本中被政策设计者采用模糊性的语言掩盖了,但在实践环节二者的矛盾是不能掩盖的,地方政府如何处理二者的关系直接影响着布局调整目标能否有效完成。模糊——冲突模型用模糊性与冲突性两个特性解释了该政策在执行过程中地方政府的权变策略,以减小可能遇到的冲突。

摘要：在一部戏剧演出的整个过程中,舞台监督是必不可少的重要一环,因为舞台监督对于戏剧工作中的各部门工作的统筹和监管组织都有着重要意义,能够极大程度地保证演出的完整性。具体来说,舞台监督对于戏剧演出中,各部门以及部门工作人员的工作都起着协调和组织作用,为演出的顺利进行和完美结束提供了保证。本文以新编川剧《草鞋县令》为例,从实际分析舞台剧中舞台监督的详细工作内容以及工作策略。

摘要：药理学实验之课程目的，在配合药理学课程之授课进度，以动物实验为主所设计的相关加强认知课程，让同学经由动物实验结果并观察药物对于动物不同生理系统之作用情形，强化学生了解药物对动物引申到人体的作用原理及机制，并教导有关药理实验的方法原理、操作技巧、观察指征及注意事项，使学生经由药理科学的研究方法，并培养学生对药理科学研究的兴趣。

摘要：农村基层治理存在政策执行困难,这催生出基层多元化应对策略。基于“冲突—调适”的分析框架,农村复杂政策执行中的多重冲突表现为国家行政话语与乡土伦理话语的冲突、多任务政策设计与地方政策资源不足的冲突、综合性政策内容与部门分权的冲突,以及属地问责制与地方有责缺权的冲突。为应对以上冲突,基层政策执行主体靶向性实施行政嵌入社会导向下行政技术与施政伦理结合、资源争取与再分配导向下资源吸纳与选择性执行结合、构建行政共同体导向下组织结构再造与党政引领结合,以及避责思维导向下责任分解与灵活应对结合的调适策略。未来各类调适策略的基层运用应不断走向稳定化、常态化与制度化,为新时期基层治理提供更多解题思路。

摘要：本文介绍了某国际大型矿石出运码头EPC项目按照国际流程要求的项目执行计划(Project Execution Plan,简称PEP)设计,PEP是项目执行过程中管理和协调的总框架,是项目执行的纲领性文件。PEP包括执行策略、组织框架、资源和培训管理、劳资关系管理和各个管理体系计划的摘要,管理计划包括:HSEC管理和监控、安保风险管理、恢复计划、报批许可管理、质量管理、风险管理、信息管理、接口管理、项目控制管理、采购管理、物流管理、设计管理、施工管理、试车和移交管理,各个管理体系和计划共同支撑构成整个项目的执行计划。本国际码头项目的 PEP为以后类似的国际化码头工程的PEP设计提供了参考。

摘要：特色与服务创新有关,是区别自身与其他服务项目的地方。如何实现服务项目更具特色,切实做到“人无我有,人有我优”,值得众多社工进行深入思考。经过对广东省深圳市福田区梅林街道新阁、梅亭、孖岭、翰岭四个社区近两年来义剪服务项目的反思,笔者认为可从介入策略、执行策略及成效提炼等层面去设计特色服务项目。

摘要：南昌洪城大市场更新改造规划基于对批发市场概念内涵和发展演变的剖析以及对其发展趋势的判断,并从城市发展与自身发展的双重要求考虑出发,确定市场发展的价值选择与目标定位。本次南昌洪城大市场更新改造规划力求从空间支持和开发支持两方面探讨恰当的实施执行策略,希望以整合品牌营销活动的空间行动来支持目标引导下的市场价值增值过程。

摘要：在我国市场经济改革不断深入的背景下,烟草行业已成为推动国有经济稳定发展的核心产业。随着烟草企业投资建设项目的不断出现,因为烟草行业工程建设项目具有业务复杂、投资金额大、覆盖范围广、设计周期长等特点,所以烟草工程审计工作和国有经济发展的相关法律规划需遵循统一的垂直领导模式。通过进行必要的烟草行业工程审计工作,可以更好地提升烟草行业工程的建设质量。

摘要：作为艺术形式的一种,儿童舞蹈具有边歌边舞、形象直观的特点,因此受到儿童的接受与欢迎。儿童往往具有天马行空的想象力以及活泼好动的行动力、对于外部事物的模仿学习能力也较强,所以童真、童趣也是儿童舞蹈的基本特征,孩子们在模仿的前提下进行游戏式的舞蹈成为儿童舞蹈的主要特点之一。同时,对于儿童而言舞蹈是其培养审美能力、提升对于美的欣赏力的途径之一,在舞蹈的同时孩子们的身体也能够得到锻炼,实现生理与心理的全面协调发展。本文首先从儿童舞蹈的基本特征及艺术特点进行论述,其次论证儿童舞蹈对于儿童成长的重要意义与影响作用,最后理论与实践相结合,总结出儿童舞蹈在编排及教学中的实际执行策略。

摘要：老师和学生的关系从课堂上来讲是一种教与学的关系,这种关系看似简单,实则在教与学的联接过程中有着很大的学问,而联接两者的一个重要纽带就是课堂的教学提问过程,把握好初中语文教学提问的技巧就能够充分调动学生在课堂上的学习热情,提高课堂的学习效率,因此,教师应该充分认识到课堂提问的重要性,甚至从某种程度上来讲,初中语文课堂教学提问的策略是一门艺术。