摘要：本文以教育扶贫工程为切入点,探讨政府精准教育扶贫的人力资本积累效应。研究发现:教育扶贫工程显著提高了贫困地区义务教育阶段少儿的认知能力和部分非认知能力。其作用机制是,在公共教育方面,相关政策促进了公共教育领域的实物投资和人力资源投资;在家庭教育方面,相关政策激励家庭增加了下一代的教育支出和储蓄,从而有助于增进下一代人力资本积累,但家庭教育观念和方式改善不显著。此外,教育扶贫政策对来自弱势背景家庭的孩子作用更显著,意味着这一扶贫项目避免了“精英俘获”困境,符合精准扶贫的预期。本文结论为经济发展新阶段下教育扶贫项目相关方案和配套政策的设计提供了启示。

摘要：森林碳汇扶贫是少数民族地区和贫困地区生态扶贫的重要抓手。为进一步挖掘森林碳汇扶贫功能、提升森林碳汇扶贫成效,有必要量化和剖析森林碳汇扶贫偏误。基于川西南、川西北两个地区的调查数据,借鉴精英俘获和大众俘获测量方法,探讨森林碳汇扶贫偏误的原因。囿于森林碳汇项目开发对精英群体示范带动作用的依赖,精英俘获现象在森林碳汇项目农户参与阶段明显,且在短时间内难以消除;大众俘获现象在利益分配阶段大量存在,且囿于项目运行机制和村落生态、社会、经济特征村落之间差异显著。减少森林碳汇扶贫偏误、提升森林碳汇扶贫成效的思路在于:参与阶段在允许一定精英俘获的背景下,通过精英群体与贫困群体的帮扶极大可能地增加贫困人口参与程度;利益分配阶段通过项目运行机制设计、异地搬迁、村组人才引进等措施降低大众俘获程度,增强贫困人口对森林碳汇所带来的基础设施改善等福利的获取。

摘要：文章主要基于概念隐喻理论和识解理论探究“扶贫”系列平面公益广告中多模态隐喻的意义建构及认知理据。研究发现,这组对国家扶贫进行宣传的平面公益广告主要基于“扶贫是登山旅行”“扶贫是登梯旅行”“扶贫是种植果树”和“扶贫是砍断接力棒”的概念结构来建构和充实多模态隐喻的意义,突显了“扶贫正在进行之中,需要干部群众的积极参与,才能实现脱贫致富的目标”之意。此外,源域所蕴含的客观时间相对较长,也传递了“扶贫是一个过程,需要循序渐进,不能一蹴而就”的隐喻意义。

摘要：艺术产业的勃兴使发展乡土艺术成为我国脱贫攻坚的重要路径,农村艺术教育又是这一路径的关键环节。然而,当前农村艺术教育存在着精神性与物质性的两大贫困,乡土艺术教育未能够得到充分的重视,更未能与乡土艺术产业化产生有效的链接。为改变这种态势,我国农村艺术教育应借助"物""人"结合的资源供应机制,通过"感知"与"实践"共契的双重人才培养机制,实现艺术联动与市场反哺的发展模式,继而助力我国打赢农村地区的教育脱贫攻坚战,助力我国建设成为社会主义文化强国。

摘要：扶贫小额信贷是精准扶贫的重要手段。在分析宁夏扶贫小额信贷实践探索的基础上,对当前金融扶贫工作和扶贫小额信贷工作出总体评价。研究发现,当前扶贫小额信贷主要存在金融机构及其从业人员积极性不高、片面要求提高覆盖率和新增贷款投放量可能会存在较大的风险承贷主体和资金使用主体不一致、贫困人口在建档立卡系统中的"进进出出"、宣传不够到位等问题。基于此,建议从将金融扶贫工作融入宏观金融政策体系、多种渠道降低金融扶贫成本、建立有效的政府增信机制、加大金融扶贫基础工作力度、利用互联网技术改造传统金融业务、鼓励支持和引导合作性金融政策发展、尽快落实尽职免责制度、设计合理的利益联结机制、将金融扶贫和产业发展结合起来等角度入手进一步落实扶贫小额信贷精准扶贫政策。

摘要：在科学界定可行金融能力及其结构组成的基础上,本文利用江西、贵州和陕西三省580份微观调查数据对我国扶贫小额信贷政策效应进行评价,结果显示:扶贫小额信贷政策对建档立卡贫困户收入的增加具有较强的推动作用,但对贫困群体的可行金融能力、金融素养提升、金融机会利用等方面的影响效果微弱。从异质性分析来看,贫困户个体受教育程度越高,其可行金融能力越强;掌握技能越多、越健康的贫困群体以及劳动力数量越多的家庭,其可行金融能力反而越弱;越靠近西北地区,可行金融能力和金融素养相对越弱;地区经济发展水平越高,金融素养和可行金融能力越强。

摘要：王素娟,开物成务文化科技(深圳)有限公司联合创始人,非遗跨界实践者,2019年被评为"TIA全球十佳设计师";2019年被联合国工业发展组织聘为国际领军班讲师,为来自柬埔寨、越南、印度、坦桑尼亚等十二个国家和地区的官员进行设计扶贫相关的产业培训。她参与撰写了《2014轻工业"走出去"现状及政策研究白皮书》等国家课题研究报告。

摘要：习近平的扶贫思想是中国政府当前和今后一个时期关于贫困治理的指导性思想。关于习近平扶贫思想的生成基础,"延安人"的身份认定是情感起点,回应"人民对美好生活的向往"是价值追求。习近平扶贫思想的精神实质是实现"共同富裕"和"全面建成小康社会",并具备了精准扶贫的理念性特征和分批分类扶贫的工具性特征。精神扶贫、内源扶贫和科学扶贫三个方面的思想构成了习近平扶贫思想的主要内容。对此,应当从精准设计扶贫工作的流程机制,尽快形成完整的扶贫政策体系和重在真抓实干三个方面来实现。

摘要：近年来,“非遗”“扶贫”作为社会讨论的主流话题,在乡村振兴战略的推动下,“非遗+扶贫”的思考成了社会思考的浪潮,如何做好非遗文化与扶贫工作相结合是目前思考的热点。目前非遗扶贫的现状大致分为传统工艺培训、依托“互联网+”平台、建立就业工坊与工作站、非遗传统文化设计四种形式,在这四种形式下已取得一定成效。但是非遗扶贫仍然存在新消费方式特征认识不足、缺乏地域性非遗文化品牌、非遗理论成果转化率低等问题。在各方面仍具有提升空间,因此以品牌打造、路径转化、创新设计等视角提出六条非遗扶贫发展策略建议。

摘要：现代远程教育扶贫示范工程一线教师的培训,是现代教育技术和现代远程教育发展和普及的重要事件。由于接受培训的一线教师来自相对贫困的地区,相对基础较差又责任重大,其教学安排和实施需要精心设计和落实。本文介绍了作者在四川省一线教师第一批培训过程中积累的一些经验,可为后期西部其他省份的培训提供一些参考。