摘要：教学中承上启下的一个十分重要的环节是学生的作业，随着新一轮课程改革的深入，作业评价已经成为新课程评价系统中的一个重要组成部分。一直以来，许多教师只注重作业的布置，却忽视了作业的批改艺术，其实作业的批改艺术在教学中的作用是十分重要的，它能调动学生学习的积极性、自觉性，同时也能减轻教师的负担。因此，如何通过作业批改艺术更好地提高学生学习的自觉性和主动性，是一个至关重要的问题。

摘要：批改作业是教学工作的五个基本环节之一,是获取反馈信息、检查教学效果的重要手段,也是沟通师生情感的有效途径.所以,凡是责任心强、经验丰富的老师都非常重视并会批改好每次作业.表面上看,批改作业是一种简单的劳动.实际上,要使批改作业取得好的效果,达到预期的目的,必须注意科学性、艺术性.如何才能使批改作业取得好的效果呢？1倾注热情,忌敷衍了事＂改作业不仅是用笔改,更重要的是用心改,用情改＂.

摘要：2月23日,教育部召开新闻发布会,介绍2021年春季学期学校疫情防控和教育教学工作有关情况。基础教育司司长吕玉刚表示,要着力强化学生作业管理。鼓励布置分层次作业、弹性作业、个性化作业,注重设计探究性作业、实践性作业,探索跨学科作业、综合性作业,坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。任课教师要认真批改作业,及时做好反馈,注重加强面批讲解,认真分析学情,对存在的问题做好学生答疑辅导。不得给家长布置或变相布置作业,不得要求家长检查、批改作业。

摘要：抓作业批改　促讲课艺术李春萍一、从信息传播看教学三环节备课、讲课、批改作业是教学活动的三个主要环节。从传播学的角度看，教学活动实际上就是一个完整的信息传播过程。其相互关系是：传播学理论认为，一次传播活动的成败，关键要看传播效果的好坏，因此，获得最佳传...

摘要：作业是检查、督促学生学习的有效方法之一，而批改作业是教师的常规工作之一。通过批改作业，教师可以及时获得教学的反馈信息，发现学生学习的难点和弱点，同时教师又可以从学生作业中的错误领悟到自己课堂教学中的弱点或遗漏，以便采取措施加以弥补。教师在评改书面表达练习时，要充分调动学生的积极性，发挥学生的主动性，批改作业的方式可以是灵活多样的。

摘要：批改作业是小学数学教师的一项常规工作，是对课堂教学的补充与提高。它对于指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案发挥着至关重要的作用。对数学专业的批改，我们习惯于用“√”“×”来评判正误，采用百分制量分。此法在评价学生学习成绩、判断解题正误、比较学习差异方面有一定的作用。但枯燥乏味，缺乏激励性，评价结果带有一定的片面性，不能全面评价一个学生的基本素质、

摘要：毋庸讳言,学生对政治作业的热情普遍不高.其一,政治"小六子"的地位决定了学生对政治作业的不重视;其二,作业形式的单调乏味,使学生望而生厌;再则,由于教师批改作业的马虎和简单化,大都是通过"√"或"×"的评判,然后赋予那冷冰冰的"阿拉伯数字"、模棱两可的"优良中差"或给予不负责任的"已阅",从而使学生对政治作业热情锐减.许多学生往往抱着应付的态度消极对待,敷衍了事,使政治作业在很大程度上流于形式,发挥不了应有的功效.

摘要：合理布置,认真批改作业,是教师日常教学工作的重要组成部分,但在'减负'大潮的冲击下,不少教师歪曲了'减负'的本意和实质,作业及批改这个较为薄弱的教学环节,更趋淡化以致有些名存实亡了.

摘要：批改作业是小学数学教师的一项常规工作,它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着十分重要的作用。批改作业的方式是多种多样的,用得好能够激发学生的学习积极性,成为他们学习的动力,用得不好,也会流于形式,甚至造成学生的心理负担。这里介绍几种批改作业的策略,供同志们参考。(一)分项评价一篇好的作业是多种指标的综合体现。如果只注重解答过程正确与否的评价,就不利于学生良好学习习惯的养成,不利于他们各种素质的全面发展。为了便于学生了解自己作业的成败优劣,树立正确的舆论导向,我们可以采取分项评价的批发策略。例如,有的学校设计了分三项评判等级的批改方法:“A”代表“

摘要：我的审美启蒙,来源于书法艺术。这个历程,说起来有几分好笑。我对书写的最初感觉,是小时候从模仿老师批改作业的“甲”字开始的。因为我的作业每次都得“丁”,得“丁”后回家就要挨打;后来听说得“甲”才不挨打,我就尝试着用红笔模仿老师“甲”字的写法,等到学会“甲”字以后,就再也不挨打,反而得到表扬了……也就是从那时起,我模模糊糊地体会到一个规矩:字写好就不挨打。