摘要：学科教学的作业实施，包括作业和练习的设计、选编、布置及批改评讲，是教学不可或缺的环节，也是学校教师、学生乃至家长极为重视的教学活动。然而，作业实施的许多问题，多年来一直没有得到很好的研究和有效的解决。诸如，用什么样的指导思想来实施作业，

摘要：由于经济的发展,英语的重要性日益凸显,导致课外作业也大大增加。英语课外作业是课堂教学的延伸,是英语教学中重要的一个环节,它是对英语课堂教学的有效反馈。本文以"因材施教","探究性学习"和"新英语课程标准"为理论依据,提出了在五年制高师英语作业设计与批改中的几点原则,旨在帮助英语教师提升教学水平,帮助大学生提高英语综合应用能力。

摘要：作业设计是小学数学教师的一项常规性工作，是对课堂教学的延伸与补充。教师可以通过作业的设计和批改来检查学生的掌握情况。也可以总结自己教学的不足，对以后课堂教学的改进起着至关重要的作用。

摘要：在小学的语文教学过程中,作文是十分重要的部分.所以,小学语文教师在日常的教学过程中,应该加大对学生写作的培养,增加投入的时间和精力.同时还要有效地开展作文的批改工作,提高小学生对写作的兴趣,增强学生的自信心,帮助学生提高写作水平.

摘要：作文是综合能力的训练，也是语文教学的重点和难点。新课程下，如何让学生变“要我写”为“我要写”，是学生快乐写作的关键。作者结合教学经验提出：要让学生快乐写作，必须培养学生的兴趣；必须注意作文教学的导入；必须提高作文批改的功效和讲评的艺术。

摘要：中职语文教学的主要任务是培养学生应用语言文字的能力，帮助学生形成职业生活所需要的工作能力，提高职业素质。语文作业是教学工作的重要环节。在语文教学活动中，要遵循教学原则，精心设计作业，提高语文教学质量，培养学生实践能力和创新精神，发展学生个性．

摘要：一、当前高中政治作业设计存在的问题当下,思想政治课作业设计与布置存在诸多问题,严重影响思政学科核心素养的培育,甚至影响中学政治课的地位。第一,作业数量随意,布置作业旱涝不均。有时严重超量,作业试卷满天飞,学生疲于应付,教师无力批改;有时连续几天没有作业,学生在自习课上无事可做,无聊发呆,教师视而不见。

摘要：作文教学可谓是语文教学的半壁江山，而习作评价又是作文教学的重要一环。长期以来，我们的习作评价就是教师的单边劳动，学生只管写作文、交作文，接受老师的批改，教师的精批细改，实在是劳神费力而又收效甚微。面对教师们用颈椎病换来的精批细改，绝大多数学生只是瞄上一眼，便将作文塞进抽屉，造成了教师评价的劳而少益，甚至徒劳无益。

摘要：《语文课程标准》明确规定:“修改自己的习作,并主动与他人交换修改……”也就是说,同学们要学会修改自己的习作,而不能依赖老师的批改。一篇作文写完后,要静下心来,逐字逐句甚至连标点符号都要仔细甄别、推敲,做到精准运用。在一次一次的修改中,自己的作文水平无形中也就得到了提高。

摘要：英语作业是促进教学活动必不可少的一部分,是课堂教学的延伸与补充。作业的成效与英语成绩息息相关。如何让英语作业更具吸引力?如何落实好作业的布置、批改和讲评环节?作者认为,可以从学生分层、作业设计分层、作业批改分层、作业评语分层、作业讲评分层等方面做改进与创新,以促进学生英语学习的积极性,为全面提高英语教学质量打下良好基础。