文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

浅论通过单元教学设计培育语文素养: 收藏
分享
引用; 《现代教学》2016年第11期 57-58页; 作者：曹阳上海市奉贤区教育学院附属实验小学; 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养。语文单元教学是一种以学生的语文实践为背景,以关注学生语文素养的提高为主线,围绕语文教学的总体任务进行合理序化、细化与架构,在确定基本学习核心点的基础上组建学习单元,围绕单元整体教...; 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养。语文单元教学是一种以学生的语文实践为背景,以关注学生语文素养的提高为主线,围绕语文教学的总体任务进行合理序化、细化与架构,在确定基本学习核心点的基础上组建学习单元,围绕单元整体教学的目标所展开的教学。基于语文素养培育的单元教学设计,; 来源：详细信息评论

动手体验动口言说动脑交际——二上"做手工"口语交际教学: 收藏
分享
引用; 《小学教学设计》2020年第19期 72-73页; 作者：张幼琴浙江省绍兴市柯桥区湖塘中心小学; 【教学目标】1.选择自己的一件手工作品,用"先……再……然后……"等承接词,或借助分步骤示意图,有条有理地介绍制作过程.2.认真聆听同学介绍,能够一边听一边记住主要信息,简单复述制作过程,对听不清楚的地方能简单询问.; 【教学目标】1.选择自己的一件手工作品,用"先……再……然后……"等承接词,或借助分步骤示意图,有条有理地介绍制作过程.2.认真聆听同学介绍,能够一边听一边记住主要信息,简单复述制作过程,对听不清楚的地方能简单询问.; 来源：详细信息评论

限定检索结果