摘要：一位音乐技巧课教师,其整体素质的优劣,直接涉及到其培养的未来音乐师资与艺术人才的质量的高低。能否把音乐专业的学生培养成为一名合格音乐教师,教师的文化素质与艺术修养是非常重要的。一、博览群书提高文化素质苏联教育家苏霍母林斯基说过:"只有当教师的知识视野比教学大纲宽广得无可比拟,才能成为教师中的真正能手,艺术家和诗人。"音乐艺术是人类文化的结晶,技巧课教师若想把中西方音乐作品,即有关作者的艺术生涯、不同时代的历史背景、不同民族的宗教信仰以及风土人情传授给学生,更重要的是能把作品的内涵理解剖析得深刻透彻,必须具有渊博的专业和历史文化知识。除了要懂有关专业知识外,还应了解音乐教育中相关学科知识,如音乐教育心理学、教育学、美学、文学及中国音乐教育史等理论,提高完善自己的文化素质与艺术修养。

摘要：作者通过十几年的探索与实践,总结出声乐技巧课教学中“理论先行、互相听课”的教学方法是培养和提高学生创新精神和创新能力的有效途径之一。

摘要：综观现代舞技术技巧的创造发明,相对于古典舞蹈技巧而言,它是一种进步,一种补充,是人类文化艺术进步的结果。而今中国现代舞的发展及普及更是国人改革开放,社会进步的需要。中国在步入一个现代化国家的同时,随之而产生的现代艺术必然与其同肩并进,因为艺术是社会现实的反应。因此,现代舞在中国的大地上生根发芽,茁壮成长也是历史的必然,而中国源远流长的历史文化,也必将创造出自己独特风格的现代舞艺术。

摘要：音乐技能技巧课是音乐专业课程体系中的核心内容。近年来，随着高等教育的发展，一些老牌音乐院校不断扩大招生，另有一些普通院校不断增设音乐专业，相应地带来的一个问题就是师资力量不足、教学经验缺乏，这使得音乐专业在技能技巧课教学方面出现一些不规范现象，教学质量有所滑坡。

摘要：舞蹈武功技巧是一门以身体练习为主要手段,以增进舞蹈专业学生专业技能为主要目的,培养和造就新一代舞蹈艺术人才的必修课。武功技巧训练中所发生的身体损伤多为运动损伤。武功技巧训练包括：动力性的翻腾动作、静力性的平衡造型动作以及动静结合的动作,

摘要：高师音乐教育专业的培养目标是中等学校的音乐教师。因此,从课程设置到教学内容及教学方法上,都应突出师范性。笔者从教与学两方面对高师音乐教育专业器乐技巧课进行了论述。

摘要：高等师范院校的音乐艺术教育,从它的培养目标来看,是肩负着中华民族音乐艺术素质水平的普及与提高的重任,也是国民素质教育的重要组成部分.任何一个高师毕业合格的中等学校音乐教师,应该是能讲、能唱、能奏、能写、能跳的全能型人才.

摘要：本文采用文献研究、专家访谈、逻辑归纳等方法,在总结手风琴表演能力培养规律及经验的基础上,结合高校音乐学专业的特点及培养目标,提出了手风琴表演能力培养"五要素"理论,即转变观念、学习方案、教学模式、师生配合、舞台实践,在对建构的理论进行阐释的同时并对高校音乐学专业手风琴表演能力培养过程进行理论设计。