摘要：技术之于STEM内部是作为学科的存在,之于外部是STEM实践应用的助推力。在技术时代背景下,技术成为支持STEM教育的有力工具,具有双重性、可行性及有效性。解读美国《创新聚焦:技术有力支持STEM学习的九种方式》报告,从多方交互以构建协同网络、丰富化证据以获取真实体验、程序化设计以提升综合思维、实践型项目以解决实际问题四个层面深度剖析,对技术应用于T-STEM教育中的着力点与共性之处提出了具体建议:打造T-STEM教育共同体,充分发挥技术的工具助力;强调教学决策的重要性,真正发挥技术应用于STEM教学的意义;开发适应特定教学情境的技术工具,拓宽技术使用深度;保证师生及生生的有效交互,避免技术带来阻隔。

摘要：一、政府投资审计的常规方式与存在问题长期以来,固定资产投资一直是我国经济发展的主要驱动力之一。重大投资项目往往投入巨额的建设资金,建设过程包括设计、施工、监理等多个程序环节,跨度大、时间长,利益主体涉及建设单位、施工方、材料设备供应商、监督部门等多个关联主体,各类风险交织。

摘要：“电子束成像系统”的成像特性及临床应用主要技术方式曹厚德“电子束成像系统”（ＥＢＩＳ）又名“超快速ＣＴ”（ＵＦＣＴ）或“电子束分层摄影”（ＥＢＴ）。Ｂｏｖｄ氏在１９８３年完成其基本设计后，近年来又进行较大的改进，是目前医学影象诊断装置中成象速度最快的...

摘要：党的十八大以来,中国开启了教育数字化建设的新征程。党的二十大报告提出要推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会和学习型大国。借助数字化的发展浪潮和技术优势,慕课等在线教育为人们更为快速便捷地获取丰富的信息和知识提供了强大助力,形成了时时、处处和人人皆可学的教育新形态。慕课从西方产生到传入中国,人们往往将其视为一种“技术变革教育”的有效工具,但西方国家在通过慕课输出教育资源的同时,也在更为隐蔽而有效地输出其意识形态。西方慕课人文社科类课程反映的多是西方的文化传统和价值观,其中少量的关于中国的课程也是基于西方价值观的立场和视角设计和讲授的。西方慕课意识形态渗透的理论方式主要是理论歪曲、历史虚无、错误引导和片面鼓吹,其技术方式主要是网络大学堂和大数据挖掘。西方慕课的技术优势强化了西方国家意识形态输出的势能和效能。西方发达国家将意识形态包装成数字文化形式,更容易让中国大学生这群网络原住民和数字粉丝在无意识中产生认同偏移和错位。

摘要：设计与创新的途径可谓多种多样,但归根到底还是体现在设计观念、设计形态和技术方式的重大突破上。这其中的关键乃是设计观念,这需要跨学科交流与融合,以构成一种认知创新、形式创新、技术创新、业态创新和用户体验创新的新理念,这不仅是设计发展的全新内涵,更是设计发展的重要'推手',进而成为引领生活方式发生转变的'新态'。从经济学视角解读,设计是发展经济的重要切入点。

摘要：针对当前出租车应用范围广泛但监管难度相对较大的问题,提出了一种出租车车载联网系统的设计实现方法。首先,介绍了出租车车联网系统的设计意义、应用技术;其次,对设计的具体方法进行了说明;最后,通过实例分析的方式,对出租车车联网系统的应用情况进行了分析。分析结果表明,将车联网系统融入当前出租车行业中,不仅可以提高出租车的服务效率与质量,还能降低交通事故的出现概率,切实提升出租车运营管理工作的安全性,从而推动出租车行业的稳定发展。

摘要：文章对国内外图书馆集成系统在设计思路和技术方式上的差异,进行了详尽的分析比较,并对系统未来发展的方向提出设想。

摘要：探讨博物馆文创产品的设计满意度影响因素能促进博物馆相关文化产业的建设。通过访谈对博物馆文创产品设计的相关利益者,运用扎根理论对原始访谈资料进行三级编码并构建设计满意度影响因素之理论模型。研究发现博物馆文创产品的设计满意度影响因素包含生活场景归因、技术方式归因与博物馆自身归因,从这三个归因探讨影响博物馆文创产品的设计满意度因素与对策。三个归因之间相互促进、协调与匹配,博物馆文创产品在"生活场景-技术方式-博物馆自身"这一相互作用的有机体中对其设计满意度起着非常大的作用。

摘要：呈现在大家面前的这个展览,题名为“与手稿对话—关于绘画隐秘之魅”,包括了一百余幅手稿和油画作品,参展艺术家年龄段跨越了20世纪40年代至80年代,既有在80年代就早已成名的画家,也有初露锋芒的青年人,他们的作品和手稿,将向观众揭示绘画从远古至今仍然魅力无穷的奥秘。

摘要：综观各国财政均衡制度,均衡目标的选择和制度设计是两个最重要的部分.而均衡目标的选择是制度的重要基础,它指导和规定着制度设计的方方面面,包括具体目标的设计、实现目标的具体技术方式、制度的实施和评价、制度的进一步改进等.以下即从介绍所选国家具体财政均衡目标的选择开始,以目标选择与制度衔接为桥梁,分别介绍各国财政均衡制度的主要做法,以及制度的效果评价,并简要总结各国的经验教训,为本研究报告第三部分的借鉴和启示做铺垫.