摘要：张莉（1972-）．女，汉，江苏南京人，苏州大学艺术硕士（MFA），南京工业职业技术学院国际教育学院讲师，江苏省职业教育文化艺术类专业教科研中心组副组长，江苏省建筑壁画协会员，南京工业职业技术学院教学委员会委员．江苏省信息技术职业教育专业委员会常务理事，中国电子视像行业协会数字艺术设计专家委员会委员。

摘要：张莉1972年生,江苏南京人。1997年毕业于南京艺术学院美术系壁画专业,获学士学位。2008年毕业于苏州大学艺术学院,获艺术硕士学位（MFA）。现为南京工业职业技术学院国际教育学院讲师、江苏省建筑壁画协会员、院教学委员会委员、江苏省信息技术职业教育专业委员会常务理事、中国电子视像行业协会数字艺术设计专家委员会委员。1997年-2003年于中国台湾英业达集团（南京）电子技术有限公司从事美术编辑。曾在《南京艺术学院学报·美术与设计》《艺术百家》《美术大观》《艺术教育》等期刊发表论文10余篇。

摘要：张莉，1972年10月生，江苏南京人。1997年毕业于南京艺术学院美术系壁画专业获学士学位。2008年毕业于苏州大学艺术学院获艺术硕士学位（MFA）。1997年-2003年于中国台湾英业达集团（南京）电子技术有限公司从事美术编辑。2003年至今为南京工业职业技术学院艺术设计系讲师。江苏省信息技术职业教育专业委员会常务理事。

摘要：张莉（1972-），女，汉，江苏南京人，南京工业职业技术学院艺术设计系讲师，江苏省信息技术职业教育专业委员会常务理事，江苏省建筑壁画协会员。

摘要：农村职业教育需求是多元化的,希望在一个学校集各种功能于一身的设计,历史证明是很难达到的.对农村职业教育体系需要进行重构,应从社会大的分工入手,按照不同类别、不同的功能进行设计和发展,一是农村职业教育的学历教育应逐步向区域城市集中,主要以省辖市统筹与管理,建立就业为目的的以城市职业学校为主体、作为高等职业教育的基础教育以农村职业学校为主体的农村学历职业教育体系;二是降低农村职业学校的重心,以农村从业人员和初中后、高中后的培训为主要任务,以新品种、新技术应用传播、推广为重点,形成县、乡、村三级教育培训和推广网络的服务农村本土的农村技术职业教育体系;三是在中心城市建立区域技术培训中心,以二产、三产为重点,农村职业教育以基础教育为主,实行初中后、高一、高二多层次分流,到区域培训中心进行专项技术学习,形成主要面向农村劳动力转移的职业教育培训体系.这样,通过这三个体系的建立,农村职业教育才能分工明确,满足农村对职业教育的需要.

摘要：张莉，1972年10月生，江苏南京人。南京工业职业技术学院艺术设计系．讲师。江苏省信息技术职业教育专业委员会常务理事、江苏省建筑壁画协会会员。主要从事艺术设计与实践研究．研究方向：美术史 装饰艺术 数字媒体艺术。