摘要：2014年11月1—3日,2014年“凤凰创壹杯”全国职业院校信息化教学大赛决赛在南京高等职业技术学校顺利举行。本届大赛,共设立中职组信息化教学设计比赛、信息化课堂教学比赛、信息化实训教学比赛和高职组信息化教学设计比赛、信息化课堂教学比赛、网络课程比赛等6个项目,来自全国37个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团、计划单列市的726件作品,1 468名教师参加了比赛。经初评、网评和现场决赛，产生获奖作品368件，其中一等奖74件，二等奖109件，三等奖185件。教育部副部长鲁昕出席闭幕式并为获奖选手代表颁奖。

摘要：环境设计专业是一门讲究应用性与实用性的学科,以培养专业的环境设计人才为目标,故而地方高校环境类人才培养模式的制定,应与当地的经济发展水平和社会需要相契合。本文立足于新时代背景下,以河北省的市场和社会需求为导向,研究省域范围内各高校针对原有的环境设计类技能人才培养模式如何进行创新优化,深化专业教学改革,明确学科发展方向,全面提升学生的动手能力和实践能力,扩展其环境设计视野并积累相关设计经验,使得该专业的人才培养能够满足时代发展的需要,以人才振兴推动环境设计学科的稳步发展及助力河北省的地方发展建设。

摘要：上海版专已成为上海职业教育的排头兵,全国新闻出版职业教育的引领者,在深化职业教育综合改革的实践中走出了具有自身特色的技术技能人才培养之路。上海出版印刷高等专科学校是国家新闻出版广电总局和上海市共建的特色骨干高专院校。建校六十多年来,学校紧紧围绕培养＂具有国际视野、人文素养、艺术眼光和创新意识的印刷出版传媒类高端技术技能型人才＂的根本目标,紧密结合上海经济发展、行业企业需求和学校发展实际,积极构建现代职业教育体系,

摘要：“层次-模块”课程结构，即由基础课、专业基础课、专业课构成的三层主体结构。从人才市场对本专业的实际要求出发．分析职业岗位群对素质和能力的要求，以此为依据，自上而下设计课程体系。先设计专业的核心技术课，一般一个专业确定5-6门，保证足够的讲授时间，同时留有充分的实验、上机、操作的时间；再确定与核心技术课有关的、专业必需的专业技术课，这部分课程要求是基本的、技术的、实用的、经过整合的；最后从学生的政治思想素质、身心素质、人文素质、科学素质的全面要求出发，设计基础课和特色课程。

摘要：“预期课程”框架描述了基于课程目标的课程知识建设过程以及课程知识如何从系统设计层面经由教师实施层面流向学生学习层面，最后通过评价反馈到系统设计层面形成的全过程。基于“预期课程”框架分析技能人才培养过程存在的弊端，通过优化课程结构寻求技能人才培养优化的突破口，在此基础上，提出职业院校技能人才培养优化策略，确立技能人才培养新的研究视角。

摘要：位于丹徒十里长山脚下的镇江技师学院新校区占地面积541亩,建筑面积18.6万平方米,＂借山水以悦品性,假湖水以静心情＂,将校园建筑最大限度地与自然融为一体。＂新校区建设采取生态园林化、网络现代化、理实一体化的设计理念,以‘紧凑式组群、学科交融＇为基础,同步建设国家级高技能人才培训基地、镇江市公共实训基地．在教育教学、实训设施、人文与自然环境等方面成为区域职业教育中的龙头。”镇江技师学院院长冷耀明说。

摘要：所谓一体化教学，就是按照经济社会发展需要和技能人才培养规律，根据国家职业标准，以综合职业能力为培养目标，通过典型工作任务分析，构建课程体系。以具体工作任务为学习载体，按照工作过程和学习者自主学习要求，设计教学活动。一体化教学体现理论教学和实践教学融通合一，专业学习和工作实践学做合一，能力培养和工作岗位对接合一的特征。

摘要：技能人才队伍建设关系到国家重大事业的发展问题,培养与产业发展转型紧密相关的技能人才既是对专业教育提出的新要求,又是对产业发展内在动力的重要支持。本文立足城乡规划专业技能人才培养与城市商业经济规划转型协调发展问题开展研究,从"三级商业经济中心"模式的商业经济发展规划原型、"时间生活圈居住区""电子商务互联网+""GIS可视化分析平台"模式的商业经济发展规划转型等方面为城乡规划专业技能人才培养提供启示,并从技能结构体系和人才培养体系两个维度构建城乡规划工程技能人才培养创新模式,获得城乡规划专业技能人才培养与城市商业经济规划转型协调发展的重要价值。

摘要：为全面贯彻落实全国教育大会和《国家职业教育改革实施方案》精神,省政府印发了《陕西省职业教育改革实施方案》(以下简称《实施方案》)。一、《实施方案》出台的背景和意义当前,我国经济进入高质量发展的新时期,面对世界经济的大变局和我国产业升级的大趋势,职业教育在发展经济、促进就业和服务民生等方面的作用越来越重要。党中央、国务院高度重视职业教育,2018年9月全国教育大会以来,习近平总书记5次、李克强总理12次作出重要指示批示,强调要把职业教育摆在更加突出的位置,大力培养技术技能人才。2018年11月,习总书记主持召开中央深改委第5次会议,审议通过《国家职业教育改革实施方案》(“职教20条”),2019年1月国务院印发。按照省委、省政府要求,省教育厅牵头起草《实施方案》,经省深改委审议后,近日由省政府印发。《实施方案》既是落实中央深化职教改革的制度设计,也是构建陕西现代职教体系的有力抓手,更是推动陕西职教基本实现现代化的关键举措。

摘要：液位控制是工业生产中典型的控制系统,为适应高职院校培养高技能应用型人才的需要,该文搭建了一套可灵活拆装的多功能液位控制实训平台。基于该平台,可开展流体管路和电路设计、模块组装、电路的接线、控制器调试与实验、系统检修与维护等操作实训。该实训平台占地小,使用灵活,将现实的液位控制对象集成为教学平台,利于动手、便于教学。该平台为学生提供了设计实验和动手操作的机会,增强了学生的综合能力、创新能力及职业素养,对提高技能人才培养质量具有借鉴意义。