摘要：主要创新点：1.模式创新本成果创造性地提出了创新型技能人才培养模式：以中等职业学校创新型技能人才培养为目标,通过对接创新抓课改、对接生产抓技改的＂两对接＂方法,实现专业技能教育与技术创新教育两位一体;通过基础文化学习、专业技能学习、企业生产实习三个领域同步推进创新教育的方法,构建创新文化教育、创新技法学习、专利转化和科技创业＂三步走＂理论模型：通过组织设计＂四推动＂实践项目和建设“五平台”等手段，构建创新型技能人才实践模型。

摘要：引领机器人技能人才培养，促进产业转型升级，近日，深圳市首届工业机器人设计与管理职业技能竞赛于举办决赛。竞赛由深圳市人社局、市机器人协会联合举办，以“工业机器人设计与管理”专项职业能力三级为标准开展。

摘要：近期，由东莞市人力资源局、东莞市总工会主办，虎门服装设计师协会、虎门沃格服装职业培训学校承办的首届“服装设计师职业技能竞赛”正式拉开帷幕，报名时间为5月～7月，大赛分为初赛、决赛、总决赛，总决赛将于虎门时装周期间举行。

摘要：5月7日，省委组织部副部长、省人力社保厅厅长吴顺江，省人力社保厅副厅长仉贻泓一行调研杭州市非物质文化遗产技能人才培养工作。吴顺江厅长一行先后来到杭州王星记扇业有限公司、杭州猛犸艺术品有限公司，实地考察了孙亚青制扇技能大师工作室、宋志明西湖绸伞技能大师工作室，与技能大师深入交谈，并详细了解企业经营、文化传承发展和技能人才培养等情况。

摘要：珠澳培训鉴定合作项目顺利推进2014年3月11日，澳门劳工局余桂生处长、澳门发展及质量研究所方绍龙总监等一行6人到访珠海市技师学院，与珠海市人力资源和社会保障局、珠海市技师学院和珠海m鉴定考试院共同洽谈珠澳技能培训鉴定“一试两证”合作项目。在前期大量细致准备工作的基础上，本次洽谈在珠澳双方合作培训、鉴定“可编程控制系统设计师”项目的职业标准、教学大纲、教学安排、实施方案等重要事项上达成共识，并对合作的后续工作进行了统筹安排。

摘要：本公司是甲级建筑设计研究院，属文化创意行业国有企业，近五年产值约数亿元，用于企业职工教育经费约4％，其中的约三分之一用于技能人才培养。93％的员工为专业技术人员，一般通过专业技术资格（职称）评审来评价其专业等级；32％的员工具有行业职业资格，均通过国家考试获得；仅有0．1％的员工通过技能人才评价确认为技能人才。

摘要：去年下半年，我们组团赴荷兰、瑞士、意大利三个国家考察，重点了解教育规划、职业教育、继续教育等方面的发展情况。根据三个同家特点，着重考察了荷兰现代农业、瑞士现代制造业、意大利文化创意产业所需的技术技能人才培养情况和现代职业教育体系建设情况。

摘要：工业设计是现代工业发展的引擎,是产业创新链的源头,是制造业高质量发展的前端。近年来,党和国家高度重视技能人才培养,重视以技能大赛推动人才队伍建设。12月19日,由国家人力资源社会保障部、中国轻工业联台会主办的首届全国工业设计职业技能大赛决赛(含鞋类设计师赛顶)在深训龙华圆满闭幕。

摘要：中共中央国务院《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》指出,要建立一支适应新型工业化道路和产业结构优化升级要求,具备职业素质和职业技能,以技师和高级技师为重点,门类齐全、技艺精湛的高技能人才队伍。要完善以企业为主体、职业院校为基础,学校教育与企业培养紧密联系、政府推动与社会支持相结合的高技能人才培养培训体系。高技能人才培养怎样才能适应新型工业化道路和产业结构优化升级要求?如何构建企业为主体、职业院校为基础的高技能人才培养培训体系?本期《主题论坛》栏目特邀韵华文化投资有限公司总裁邹卫、三一重工人力总监章建纯从企业视界看校企合作人才培养;他们的真知灼见及所持理论、所从事实践的开放结构,或可为求索于职教新路的改革者提供启迪。

摘要：一体化长学制是构建现代职业教育体系的重要抓手。我国职业教育人才培养尚未实现真正衔接,体现在还没有处理好差异化和衔接性两个关键维度。要解决这一问题,除了理顺教育管理体制外,关键还是要从实践层面做好顶层设计促进培养目标的一体化,多方协同参与促进专业开发的一体化,健全课程开发机制促进课程设计的一体化,形成落到实地的一体化机制和举措。