摘要：艺术院校美术教育教学不但要培养学生的审美能力、创作能力和艺术能力,还要结合未来职业需要,培养学生相应的设计能力和应用能力,融合传统和现代美术教育精华,让学生学到专业知识和技能,进而实现弘扬民族文化、传承美术艺术、促进自身就业和职业发展的目的。本文针对我国艺术院校美术教育技能型培养方面存在的问题进行了分析,并且提出了相应的解决对策,希望对培养美术人才有着一定的借鉴作用。

摘要：动画作为一种世界文化,以其幽默风趣、直观易懂的特色深受世界各国人民的喜爱和欢迎。欣赏动画产品可以使人获得审美愉悦感和独特的精神享受,不仅可以满足人们自我表现的需要,还可以得到现实挫折的心理补偿。尤其是伴随着数字媒体技术的介入,数字动画席卷了各行各业,实现了艺术生产在当前社会背景下的转型,使人类在精神上实现数字化和艺术化的诗意栖居。

摘要：当前高职技能性专业课程开发不能有效提高学生综合职业能力。通过引入校企合作的开发机制、教材编写体现最新的职业教育理念、在岗位典型工作任务分析的基础上设计教学内容、采用项目导入及任务驱动的课程结构模式、在课程要求引领下编写教材、教材呈现形式新颖多样以及教材配套资源力求数字化和立体化等系列措施，增强高职技能性专业课程及教材开发的科学性，不断提高学生的职业实践能力。

摘要：如何在《鸡兔同笼》学习中将学生已有的画图、列表等技能性经验转化为归纳、类比、推理等思维性经验?我们可以从学生的前测出发设计本节课。

摘要：网络游戏是一种新型的文化现象,不同于传统的艺术形式。但是网络游戏又与艺术在某些方面存在契合之处;而且,随着时代的进步,网络游戏与电影、电视、漫画等艺术形式在一定程度上开始相互渗透与融合。

摘要：高校流行音乐专业建设是我国高等教育体系的重要组成部分。流行音乐是根据英语Popular music翻译而来,"流行性"是其重要的特性。高校流行音乐专业建设领域中,学科定位、课程体系优化,适用性教材都是当前高校流行音乐专业建设中迫切需要解决的问题。在高校流行音乐专业建设过程中要不断的且有针对性的对社会及市场需求进行调研,这不仅是流行音乐专业建设者的首要任务,也是每一个流行音乐教育者的工作与任务。目前随着我国经济文化的全面发展,高校流行音乐专业建设研究不容懈怠。

摘要：随着幼儿园新《纲要》的试行，有些幼儿园的美术教学从传统的偏重于对幼儿技能技艺的培养到现在的偏重于幼儿的美感和情感的游戏性体验的偏差。然而众所周知虽然幼儿在绘画活动中的游戏性体验是值得追求的，但是如果没有一定的技能和能力作为基础，他们对美术活动的兴趣必然会受影响，对感知到的美会缺乏有力的表现。很多美学理论和实践也证明：幼儿艺术激情和审美能力需要后天的维护和培养，抛弃美术技法的传授，放任幼儿自由涂鸦显然是行不通的。所以正确处理幼儿在美术活动中的游戏性体验与美术技能传授间的矛盾正是美术教育的难点所在。基于此，我在美术教学实践中对这一矛盾的解决进行了实践和探索，以探求行之有效的方法。一。

摘要：信息技术是一门集知识性、技能性、应用性于一体的实践性很强的课程。在教学过程中除了要求学生掌握知识、技能外，更要求学生利用知识、技能解决实际问题。在信息技术学科教学中，比较常用的是任务驱动教学法。任务驱动教学法源自任务教学法，其任务设计的有效性是本教学法的关键。但在教学实践中，不少教师对任务的概念、任务设计的内涵缺乏正确认识和理解，缺乏任务设计的技术，导致任务设计低效或无效。任务设计包含目标性、层次性、情境性和可评价性四个要点。本文基于“任务设计的有效性”专题研究及专家指导，对任务设计的目标、知识关系以及承载方式展开阐述，以期为任务教学法的相关研究提供参考。

摘要：上世纪90年代中期以来,随着高师的不断扩招,生源的素质越来越低,为了能上大学,临时起意,用三四个月集训考上大学的大有人在。显然,他们不是为了艺术来学音乐的,这样必然会带来很多问题。我们知道,音乐中像钢琴这样技能性很强的门类有许多，如学生音乐基础太差，要想在四年内达到教学大纲的要求是很难的。解决这样的问题需要我们做方方面面的工作，但是，作为教师，我们必须面对现实，即如何就现状提出可操作性的方法。为此，本文拟就此谈一些看法。

摘要：中学化学实验中的“四性”教育，通常是指实验的知识性、技能性、趣味性和安全性。在化学实验教学中，教师要根据学生的认知和心理发展水平，创造性地设计教学环境，以落实化学实验的“四性”教育。下面，笔者就平时教学中的几点体会和做法，与同行做一些交流。