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声乐教学辩证观
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《交响(西安音乐学院学报)》1990年 第2期9卷 22-23页
作者:樊梅丽 
声乐艺术是具有鲜明科学技艺性和实践的音乐品种,它是门科学,只靠书本或别人的经验体会与介绍,是不能完全理解声乐艺术运动形式中诸矛盾因素的内在联系。要理解运用必须通过演唱者本身的反复训练或演唱实践去认识它、掌握它并完...
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新课程 新认识
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《中国中小学美术》2023年 第7期 17-18页
作者:吴斌教育部基础教育质量监测中心(艺术) 
我作为音乐教育工作者,受邀来到美术教育论坛,甚是惶恐。可能是因为《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)名为“艺术”我才有了这样的机会和大家交流。我想提出一些个人观点,希望能引发大家的思考。第一,艺术中的各...
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浅谈钢琴即兴伴奏教学
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《西藏艺术研究》2002年 第3期 71-75页
作者:次旦卓玛西藏大学艺术系 
所谓钢琴即兴伴奏是在毫无准备的情况下,伴奏者临时根据歌曲的内容、风格特点等,在短时间内有逻辑地配以恰当的和声与音型,边创作边用钢琴一次完成伴奏的一种创作与表演相结合的综合艺术。是师范音乐专业教学中一种集技艺性、实...
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杂技与舞蹈的交响
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《民族艺术研究》1998年 第4期11卷 79-80页
作者:聂晓燕 
近期中国人民解放军成都军区战旗杂技团推出了一台大型交响杂技晚会——《四季风韵》。这是该团继大型风情杂技《金色西南风》、大型仿古杂技《华夏古韵》之后的第三台“主题杂技晚会”。她以精彩超群的杂技技艺。诸多艺术元素的结合。...
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论乐感启发
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《南京艺术学院学报(音乐与表演版)》2001年 第4期 47-48页
作者:华敏 
钢琴演奏是一种技艺性很强的音乐表演艺术,其演奏艺术深奥、复杂。由于学派、个人气质、生理条件等原因,表现方法也不尽相同,人们对演奏艺术和技巧有着不同的观点和方式。如何通过演奏来诠释作品,事实上体现着演奏者的文化修养和艺...
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中国民间舞蹈审美二题
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《民族艺术》1992年 第2期 174-182页
作者:崔世莹 
民间舞蹈是中华舞蹈文化之源,是人类各个发展阶段的历史写照。它形成于民间,又在民间广为流传。千百年来,之所以能经久不衰,魅力永存,除了表演形式的多姿态;表现内容的多角度;而精湛绝妙的技艺,特育的神韵、气势、情趣所构成的独特的审...
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流动的诗——试析高大庆青花瓷韵中的生命世界
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《现代艺术》2020年 第7期 114-115页
作者:彭贵军四川民族学院书法研究所 北京中外视觉艺术院学术委员会 中国高等教育学会美育专业委员会 
青花这一同时承载着技艺性和精神的传统艺术样式,基于其媒材的特定属,注定要同时涵盖中华传统艺术精神与现代生活情趣的文化特质。从广泛的审美创造活动意义上讲,生活创造、生产创造、科学创造与艺术创造,其中都蕴含着审美的因素,...
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书而有文,蕴藉灵趣——品读宋生贵先生书写作品选《悟与书》
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《内蒙古艺术》2015年 第2期 127-128页
作者:王宏伟 何瑞乐内蒙古文联文艺理论研究室 呼和浩特市书画院 
时下,由于某些策划者和书家的推动,"展厅书法"在书法界大行其道,越来越多的人完全把书法当做一项技艺性制作来看待,落笔写字尤如构思作画,需要思考很多技巧方面的东西。一时间,似乎现在我们习惯了观看书法的地点是在美术馆和展览厅,...
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声乐艺术实践四题
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《艺术探索》1990年 第2期4卷 45-48页
作者:范国彰 
关于理论应用 一切正确的理论都来自于对前人实践经验的总结,而理论的全部价值又在于它是可以用来指导和帮助人们去作新的进一步的实践。声乐艺术尤其是一门技艺性、实践的艺术,声乐的教学过程难免大量涉及如何让理论付诸实践的问题...
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水彩画教学惯思维之探讨
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《艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报)》2011年 第3期 114-115页
作者:侯传冷 温洪伟鹤岗师范高等专科学校 佳木斯大学美术学院 
在美术教育界很多人习惯于将水彩画看成是小品形式,或者将水彩作为色彩的基础练习,更有人认为把中国画的笔法、墨法移植到水彩画中就能实现水彩的民族化了。这些看法,长期以来一直影响着水彩画的教学,随着时代的发展,我们应该重新审视...
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