摘要：关于如何在钢琴上即兴伴奏已经出了很多书了,作者们在这方面的努力推动了这项在我国还是很新、很需要,但又常被音乐院校忽视的工作。与此同时,外国有关方面的著作也被大量介绍了进来。可是在实践中,为什么有很多人看完了这些书,特别是音乐院校中钢琴专业的毕业生对这项工作仍感到陌生呢?论他们的技术和理论知识(和声、作品分析……)是没有问题的,可是结果却恰恰相反。这和现实中有人看完了如何钓鱼,如何游泳的书以后,仍然不会钓鱼和游泳一样。因为即兴伴奏同样也是一门实践性、技艺性很强的学问。

摘要：有些东西真是难以言状,它们不可见,却真实存在。油画家潘士强先生的"白日梦"系列油画,之所以以"潜意识中的真诚幻想"为题,并对其冠以"意识形态式画家"的特称,是因为我读到了在他的潜意识绘画游戏中,充满幻想、感性、浪漫、智慧、真诚的语言与意象和极其富于想象的意味空间。他按照意识形态式的潜意识思路及幻想意图,对特质精神、文化、爱情等既定现实,进行"梦"中的任意嫁接,由此而表现出对艺术的"原则性"概念的反叛性,从而获得了"廉价"的白日梦意境之旅。其画面让人很自然联想到抒情、意境、心象,演绎了人在白日梦中,云遮雾罩,无序多端,精辟高深的情节。

摘要：长期以来,就读普通高校音乐师范专业的大学生中存在一种认识误区:只需把所擅长的音乐技能学好,例如声乐、钢琴、二胡、古筝等……将来就有所作为了。在当今我国高师音乐专业办学中的确已出现了这种忽略师范性和教育专业学科特点的不良状况,其具体表现为片面地强调"技艺性"。

摘要：通过对体育实践类课程的学科性质进行分析,得出技艺性、情意性、自然性、人文性是体育实践类课程的主要特征,为体育课程的个性化构建提供了充足的理论依据。并理论联系实际,从科学和艺术的角度出发,运用求同思维和求异思维的观点,提出了运动技能的可替换性是进行体育课程的个性化构建的主要理论依据和方法,证明了体育课程的内容具有可选择性和学生身体发展的非同步性。

摘要：我国基础教育课程改革正在深入进行,课程类型在现有状况下还会进一步多样化,课程的国家、地方、学校三级管理制度将逐步完善,课程结构的灵活性和弹性还会增加.所有这些都为体育课程模式的多元化设计提供了很好的外部环境和条件,因此对课程模式做理论上的深入探讨就显得非常必要,这也是近年来体育课程改革实践提出的迫切要求.然而,课程理论界对什么是课程模式,课程模式多元化的理论依据、以及课程模式的构建等基本问题却鲜有研究.本文拟对这些问题做理论上探讨,希望能给学校体育课程改革提供参考.

摘要：农村音乐教育是农村发展到一定阶段的产物,是艺术教育、审美教育的一种重要呈现形式,既具一定的技艺性特征、形象性特征,也具有较强的情感性特征、愉悦性特征,能够潜移默化地改变农民的情感体验,影响农民的生活态度,继而激发农民对真善美的体验,促进农民表达对美好生活的真切需求。也因此,完善农村音乐教育结构体系,提升农村音乐教育质量,以赋能新型农民培育、“乡村振兴”战略在多个领域开展开来。由易文颖著写、九州出版社于2020年11月出版的《新农村建设背景下农村音乐教育改革与实践》一书,则立足农村,以新农村建设为背景,概述了农村音乐教育对新型农民培养、农村文化建设等方面的影响,剖析、归纳了农村音乐教育的现状与问题,探讨了农村音乐课程资源开发、利用,以及进一步发挥其对新型农民培育、乡村文化建设等方面积极作用的对策,具有一定的理论价值与现实意义,可为相关人员研究农村音乐教育的开展、农村音乐教育与新型农民培养、农村精神文明建设等之间的关系提供有益参考。

摘要：声乐教学是一门内容丰富、技艺性很强的课程。如何科学地进行声乐基础教学是我们每一位声乐教师要认真思考的一个问题，因为在课堂上我们要把所学的技术准确的教授给学生。在教学过程中教师要以学生的实际情况为出发点，按既定的步骤、系统而又持久耐心地在技术和艺术两方面进行培植。若想搞好声乐教学，笔者认为应从以下几个方面入手：

摘要：戏曲以演员为中心,首先是由戏曲本身的艺术特点所决定的。戏曲表演的技艺性太强了,唱、做、念、打(舞)样样都是真功夫,要有好噪子、好工架、好技艺才能进行出色的表演。这些功夫又不能光靠先天条件,要从小经过严格的训练才能胜任得了。京剧行里有“一招鲜,吃遍天”的说法;一个戏曲演员只要身怀绝技,就不管演什么戏都吃得开,都能受观众欢迎。特别是唱工,唱得好就差不多等于表演好了。反之,观众就要喝倒彩。戏曲演员表演的好坏就可以决定一个戏的成败。

摘要：本研究以数码技术在少数民族题材版画创作中的运用作为基本的理论基础,使少数民族题材版画艺术跨入了新的媒介空间领域。在少数民族题材版画艺术创作中引入数码新技术,实现两者的有效结合已成为一种趋势。