摘要：1 研究对象与方法1 1 研究对象同济大学一年级普通体育课 98级 12 0名学生 ,其中市场营销班、德语班 6 0人为对照组 ,国贸班、广告班 6 0人为实验组。1 2 教学实验方法实验设计的理论及原则 :本研究是根据同济大学一年级普通课教学大纲及相应教材的编排进度结合体育教学理论和规律 ,按照教学过程优化理论 ,尊重主体教学的模式理论 ,设计和运用了一套针对性较强的教学方法 ,以达到培养学生的学习兴趣、爱好、掌握技战术理论。教学试验对象分组情况 :实验对象采用随机抽样分组法 ,为了确保实验结果的可靠性 ,在实验前 ,全体学生进行了速度素质 ,力量素质 ,耐力素质、技术评定、达标等的摸底测验 ,并一一对应组 ,随机确定一组为实验组 ,另一组为对照组。两组进行统计检验 ,均无明显差异。结果表明两组条件基本相近。实验设计与实施 :同济大学体育课 1年 36周 ,72学时。笔者对实验组对象进行了为期 1年的跟踪实验 ,每学期进行期中与期末试验 ,对对照组进行常规教学 ,实验组在常规教学基础上同时采用主体教学。实验教学方法 :根据有关主体教学模式 ,结合体育课的技术表现特征 ,系统设计了 7种内在联系 ,互有侧重的...

摘要：为了进一步改革和完善省少年儿童田径比赛方法,省体委决定从1990年起、每年举办一次田径项目的“新苗”集训赛。

摘要：一、选题目的:背越式跳高深受广大青少年的爱好,许多有条件的学校教师利用学生的兴趣性,把背越式跳高作为跳跃项目的主要教材。为了发展学生的跳跃能力,培养自觉锻炼的兴趣和习惯,我们设计了程序教学法,把背越式跳高教学,编成练习程序,并运用“动作形成性”测验进行反馈矫正,将它与传统的教学方法进行效果比较。二。

摘要：设计新的跳远教法手段安排程序,通过教学比贫结果表明其效果是可取的。

摘要：本文在研究中,依据“掌握学习”理论,结合足球教学的特点,设计掌握学习法的教学模式。探讨“掌握学习”教学法对足球技术教学的可行性和效果。1研究对象和方法选择北京科技大学和中国人民大学的本科生为研究对象,并随机确定实验组利对照组。研究采用文献资料法、教学对比实验法、统计学等研究方法,将获得的数据,进行统计并对其结果进行比较分析。2结果与分析2.1实验结果(表1、表2、表3)。表1两组学生技评对比组别脚背内侧踢球传接球技术蛇形运球实验组7 3±4.3 72±4.8 74.3±3.5对照组63.4±5.1 68.2±4.4 67.4±2.7P<0.05<0.05<0.05表2两组学生理论知识对比组别要领错误纠正观察判断能力回答问题实验组81.3±4.7 77.8±3.6 78.2±5.1 78.44±5.6对照组73.4±5.72.7±5.4 70.3±6.7 72.6±5.4P<0.05<0.05 0.05 0.05表3两组学生前后动机对比组别实验前实验后P值实验组119.13±7.56 131.50±7.86<0.05对照组120.70±6.78 124.80±5.43从表1、表2中看出,技评的三项内容和理论知识...