摘要：【写法点津】平时,在老师评讲作文时或者在作文批语中,我们常常听到或见到“欲扬先抑”“抑扬有致”等说法。那么,什么是“抑扬”呢?抑,就是“按下,收束”的意思;扬,是“振发,放开”的意思。“抑扬”是指在作文表达过程中,对所写的人和事物进行褒贬或染,使所写的人和事物的某些方面前后形成反差,从而掀起波澜,收到强烈的艺术效果。

摘要：音乐教学主要是通过音乐语言，使学生在情‘感的体验过程中，产生感情的共鸣，使心灵得到净化，从而受到教育。动之以情，晓之以理，这说明只有当情、理相结合时，才能打动人、说服人，这也是音乐教学与音乐艺术的结合点。

摘要：编辑制作是电视节目创作后期阶段的重要环节。在这一环节,电视编导按照视听规律和影视语言的章法,在零乱的原始素材基础上进行选择、整合,并通过科学、合理、巧妙、艺术的画面组接和编辑处理,建立起准确流畅、严谨全新的画面体系。最终,由这些画面体系的支撑,完成叙述事件、连贯动作、转换场景、结构段落、处理时空、组合声画等任务,达到叙事、明理、传情、达意的编辑意图,呈现应有的节目效果。

摘要：【相关知识】 欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。这种方法可使情节多变，易使读者在阅读过程中，形成巨大的反差，既可造成文势的波澜起伏，更能使艺术形象光彩照人。

摘要：抑扬相映曲折变化──试探《聊斋志异》中抑扬手法的运用王之全凡是读过《聊斋》的人都有一个感觉，那就是，只要开卷，就很少会中途释卷，无论如何你也会迫不及待地把它读完。究竟是什么原因使《聊斋志异》具有如此迷人的吸引力呢？当代学者李厚基说：“《聊斋》故事很吸...

摘要：抑扬，本指声音的高低起伏，用于写作方面则指情感的贬与褒，气势的敛与发，笔力的柔与健等。作为一种艺术手段，它常常把要贬抑否定的方面和要褒扬肯定的方面同时列举出来，但只突出强调其中一个方面，以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。

摘要：方慰三，号雪域将军，原西藏军区、重庆警备区副司令员，少将军衔。中国将军书画院理事、中国书画家协会理事、中国榜书艺术研究会顾问、重庆市书法家协会会员、重庆中国诗书画研究会副会长、重庆印社名誉社长。

摘要：【一技】“抑扬结合”，是指在文章中对所写的某人（或物），或欲扬先抑，或欲抑先扬，陡然一转，或褒扬抬高，或贬低否定的一种艺术手法。使用这种手法可以使文章跌宕起伏，摇曳生姿，收到较好的表达效果。

摘要：抑扬、顿挫、徐疾、刚柔、动静、明暗等变化,是歌唱艺术表现的重要手段,我国古代唱论在这方面有许多精辟的论述,总结了一整套规律。它们是速度、力度、音量、音色等因素的综合,但又不同于一般乐理术语中所讲的概念、而是和用气、发声、共鸣、咬字吐字等紧密关联的歌唱技巧,也是声乐教学中的一个重要内容。

摘要：正如一些市场人士所预测：2006年的中国内地拍卖进入了—个市场自我需要的调整阶段。尽管这一年中国书画尤其是近现代书画动辄两三千万元的天价光环黯淡了，但我们却听到了诸如瓷器、中国油画、当代艺术、佛像、玉器、印章等领域不绝于耳的拍槌声。