摘要：创造性教学法,就是教师依据创造性培养的原理与原则,运用恰如其分的教学手段,设计有效的教学情境,刺激、指导、鼓励学生主动地学习,以获得最佳的知识结构,最有效的技能、技巧,从而培养学生创造能力以及个性品质的教学方法。

摘要：本学期共学了十三、十四、十五、十六四章的内容,期末如何复习,我认为先自己回顾一下所讲的主要内容是什么,建立一个杠架。在回忆的过程中发现哪些部分较清楚,哪些部分不太清楚.哪些部分完全不懂,这样复习时就有了重点。工程制图的四章内容并不多,但需要熟记的规定,标准却不少。这四章内容对一个工程技术人员来说却是必须牢固掌握能熟练应用。从往届考生成绩来看不合格率是较高的。同学们期末复习不能掉以轻心。本文想对所学四章加以索引,供同学们复习之用。

摘要：学生在校期间的整个培养过程,实际上是一个大的系统工程,其中又包含着一些子系统,如设计—制图就是一个子系统,在该系统中又包含着一系列课程,这些课程都是为总体培养目标服务的.作为画法几何与工程制图课的教师,必须弄清本课程在所属子系统中的地位,把握好课程的性质和任务,突出课程的关键部分,安排好教学环节,方能达到预期的教学目的.1 课程的性质和任务本课程作为技术基础课,它不仅是培养学生的读图、制图能力,为后继课程服务,而且还应为培养学生的观察思维能力和空间思维能力打基础.

摘要：图样是工程界的"共同语言";机械制图是中职机电及机械专业中一门重要的技术基础课,本课程的突出特点是既有理论又有实践,既有直观性又有空间性,着重培养学生的形象思维能力和空间想象能力。中职学生大多数学习能力较差,学习本课程时有一些现实的困难。

摘要：《机械制图》是机械类专业的重要专业基础课,是培养学生阅读和绘制工程图样,发展空间想象力和逻辑思维能力的学科,是工科学生学好后续课程的基础,也在很大程度上影响学生将来就业时的发展。但《机械制图》也是学生反映比较难学的课程之一,如何继续搞好该课程的教学,笔者就自己的教学经验作了初步探索。

摘要：《机械制图》课是机械专业中一门理论性和实践性都较强的专业基础课,它主要培养学生看图、画图、空间想象力和应用能力,课程的难点是学生识图、绘图技能的培养。在教学过程中,要采用行之有效的教学方法和手段,努力培养学生空间认识能力、立体思维能力和识图绘图的技能,以提高教学效果。

摘要：在机械制图课程的学习中,无论是绘图或读图都是平面图和立体图的相互转换,而转换过程中的空间想象显得尤为重要。可以说,空间想象力的差异关系到学生学习机械制图的效果。本文,笔者重点通过实践教学分析在机械制图教学中培养学生空间想象力的途径,以提高该课程的学习效果。一、培养学生空间想象力的必要性机械制图在职业院校某些专业的教学中是一门非常重要的课程,要求学习者具备较强的理论能力和实践操作能力。

摘要：《机械制图》是技工学校开设的一门重要的技术基础课,也是学生普遍反应较难学的一门课程。那么,在教学中应该采取怎样的方法,通过哪些途径才能提高学生对课程的适应性,有效地培养学生的空间认识能力。

摘要：《机械制图》课是一门以图形为研究对象,用图形来表达设计思想的学科。一、目标教学所谓目标教学就是要使教学目标化、系统化、科学化,

摘要：《机械制图》教学的主要目标是使学生最终具备识图、制图和设计的能力。学生具备这些能力之前需要有一个学习过程,其任务在于了解工程图系统是如何建立起来的。以下从六个阶段探讨《机械制图》