摘要：运用系统科学的理论和方法 ,从投篮技术训练的整体性、系统性、针对性出发 ,分析和阐述投篮技术系统训练的依据 ,并据此归纳和设计投篮技术系统训练的原则性方法。

摘要：投篮命中率主要由出手速度和角度决定。首先根据对数的泰勒展开式,给出在有空气阻力时一种新的简单投篮轨迹模型;其次,根据二次方程的判别式,分别给出在没有空气阻力和有空气阻力时最省力的投篮角度,其角度具有清晰明了的几何意义,有利于实际投篮的指导;最后,设计一个增强现实系统用来指导运动员进行投篮,方便运动员根据虚拟篮球轨迹和虚拟篮筐位置来调整自己的出手速度和出手角度。

摘要：投篮，是篮球比赛中最重要的环节，也是每个篮球爱好者最应该掌握的技术。NBA的投篮高手都有属于自己的独门秘技，。他们也靠着这些绝学上演了许多让人记忆犹新的经典时刻。

摘要：一.设计思路本课的设计从准备部分→基本部分→结束部分的每一个环节始终人和球紧密结合,热身、体能课课练、放松等环节也都设计了人球结合的练习形式,让学生在＂玩球＂的过程中掌握技能以及发展体能;在课的初始阶段设计的两人面对面互练的形式,让学生在配合练习中体会理解运球变方向和探肩加速过人的动作,为了让学生强化运球“变向”，本课设计了纵向的“门”替代了单纯的标志物，既有效地解决了课的重难点，也激发了学生的兴趣。

摘要：篮球项目是基层学校常态体育课中最受学生喜爱的运动项目之一，也是一般教师选择教材内容最多、最为集中的项目。从本期组稿看其中不乏有很多精彩设计和案例片段，有的是经过优质课展评和研讨的实践设计。鳊者聚焦于是否适合常态教学需要；对教学重点与难点的突破是否有具体的手段与方法；是否能顺利“移植嫁接”，尽量减少‘排斥反应”，我们将以原始的格式（版式）呈现，以期老师们能立刻“占为己用”，直接服务于自身教学。

摘要：太过熟悉的教学内容，耳目一新的教学设计。为了符合儿童的学习特点，动作要领变成了儿歌，指挥口令变成了音乐；为了让小学生运球成直线，可以为学生搭建_座想象的桥；为了让侧滑步更加形象化，课堂变成了“移动障碍闯关”的游戏场；为了引导学生探究变向运球的动作要点，教师提供了自主学习的空间；严谨的步骤，使得传接球的学习变成了一条不断揭开的问题链；精心的设计，使得“一大二小三高跳”不再是困难。围绕学生，奉献自己的智慧，也许我们就更为接近新课程。

摘要：篮球防守训练一直以来被人们认为是枯燥无味、易疲劳、不易产生兴趣的一项训练内容,易受到忽视。然而事实证明,队伍的整体防守水平将直接影响比赛的结果。而投篮训练一直是篮球训练中学生最喜欢的练习技术之一,通过把枯燥的、高强度的防守训练与投篮练习巧妙地衔接,增加防守后的抢断球情境设计,使其转守为攻,提高防守训练的兴趣,不断提高防守质量和训练效果。

摘要：中远距离投篮具有分价高和收效好的特点,它可以扩大攻击区,直接降低进攻受阻的可能性,同时也有利于不断充实运动队的战术系统,不断地促进运动队的技术、战术水平。对于平均身高和身体素质没有优势的球队,更加具有非常明显的作用,为了不断地优化训练,本文根椐运动队加强中距离投篮训练进行深入探讨,并找出运动队加强中距离投篮训练的方法。

摘要：篮球投篮是大部分学生都喜欢的一项运动技能，也是获得成功体验和乐趣的重要内容。一般在常态课中，学生在教学比赛中往往追求投篮的结果，而忽视投篮的手法和动作，导致投篮的命中率不是很高。编者认为，教师选择指导投篮的时机很重要，提高投篮的兴趣，改善命中率也是教学上策。时机是运用于实战的时机，学生在实战中，教师发现问题，跟进指导，这样学生更容易倾听和模仿；提高命中率是获得参与学习动机的最好策略，降低投篮的难度，可通过缩短投篮的距离，降低篮圈的高度，增大篮圈等方法，提高学生投篮的命中率，激发练习的兴趣。本期选择的教学设计从学生接触投篮基本技能开始，设计步骤层层递进，中规中矩，符合纯篮球课的设计要求。

摘要：从物理学和生物力学的角度,对篮球运动中不同情况下球的旋转问题进行分析和阐述。得出结论:球在空气中旋转,旋转轴具有稳定性。旨在为教学、训练和比赛提供一定的参考依据。