摘要：在学校德育中,对学生进行思想品德教育主要是通过说服教育的方法。然而,当教师准备采取劝导、说服的方法去改变学生的错误态度或行为时,往往会遇到很多难题。由于学生思想道德状况、认识理解水平的影响。

摘要：语文课程标准指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，要多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”可长期以来，作文教学一直是教学的难点，学生对写作有抗拒心理，每逢写作总是冥思苦想，无所适从，好不容易组织起来的语言也味同嚼蜡，毫无生趣。叶圣陶曾经在作文教学中强调：“生活犹如泉源，文童犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”是啊，很多时候孩子的确是“巧妇难为无米之炊”。他们的心里没有生活体验，如何能写出生动感人的佳作？要解决这一难题，教师就一定要让学生找到写作的源头，从生活中汲取活水，走进写作的天地。

摘要：在教学过程管理中影响批评效果的因素很多,如果采取简单粗暴的批评方式往往会给学生造成心理伤害,使他们产生抗拒心理。这样达不到批评教育的目的;而正确的批评方式方法不仅能使学生口服心服,消除不良情绪,还能激发学生努力学习、奋发向上的动力。批评要找准出问题的根源,晓之以理就会取得好的效果,就像医生看病找对病根对症下药。采取何种批评方式是因人而异的,不存在对任何人都能立竿见影。一般来说批评比表扬更复杂,

摘要：看牙医，对许多人来说就像如临大敌一般，诊间里弥漫的浓浓药水味、冰冷的氛围与钻牙机恼人刺耳的声音，每每让人望之却步、忐忑不安。维思登牙医诊所则以温馨、柔和、活泼的空间设计，打造舒适、无压力的就诊环境，为患者营造仿佛回到家中的安心感，减缓候诊时的紧张情绪与抗拒心理。

摘要：即使在提倡素质教育的时代背景之下,布置作业仍然是不可忽视的一个环节。道德与法治学科,理论性较强,作业的实效性明显不足。笔者在本文主要通过情景融入式作业、小组合作式作业、实践探索类作业、巩固复习类作业四个方面提高作业的实效性。一、情景融入式作业,提高学生参与欲望对于学生来说,作业会占据他们游戏的时间,导致他们对作业产生较大的抗拒心理。所以,教师可以设计一些有情节的作业,激发学生的兴趣。

摘要：[教学分析]教材分析:《乡土中国》是一部学术性著作,由14篇文章组成,涵盖了文化传递、家族制度、道德观念、社会变迁等方面的内容,从宏观角度探讨了中国的社会结构,展示了那个时期真实的中国农村风貌。学情分析:授课对象为高一学生。他们刚进入高中,第一次接触学术性著作,本身有一定的抗拒心理。因此,激发学生对学术著作的阅读兴趣,教给他们一些阅读学术著作的方法尤为重要。

摘要：广告信息的传达并不是简单、生硬、直截了当的,而是以广告受众能够接受并且乐于接受的形式传达出来的。一般而言,消费者天生就对广告有一种抗拒心理,如何化解他们心目中的疑惑,达到广告信息传递的目的,就要靠广告创意手法的新颖和创新了。

摘要：作为一种能够伴随人一生的运动,体育训练项目能够对学生的终身体育运动能力发展做好铺垫。热爱体育的学生,几乎会在任何一项生活学习内容中融入体育内容,而抵触体育的学生,则会对体育学习产生较强的畏难抗拒心理。小学生的好胜心普遍较强,所以,在小学体育课堂教学中,教师应注意结合小学阶段学生的身心发展特点,通过“赛”的形式调动学生的体育学习积极性。

摘要：在班级管理中,班主任免不了要运用批评这一教育手段,使犯错误的学生能够改正错误,更快地进步。但并非所有的批评教育都能达到这样的效果。有些教师由于批评方式运用不当,不仅收不到应有的教育效果,反而造成学生的抗拒心理,甚至给整个班级带来不良影响。那么,应该怎样合理运用批评这一教育手段呢?