摘要：目前,在缝制行业加工工艺过程中,通常需要将图案的边缘作为加工的轨迹,而在实际操作过程中,都是通过手动输入或者计算机辅助设计制图后编译生成相应的加工代码,该方法存在费时费力且操作不方便的问题,因此寻找一种如何快捷获取图案边缘的方法是行业亟待解决的问题。针对这一问题,提出了一种基于闭式解图像抠图的CRF提取模型。此方法以抠图边缘作为基本CRF模型,建立边缘像素之间的相互联系,从而精确光滑得出图案的缝制轨迹。实验表明,所用算法得到的自然图案目标边缘规整、无毛刺,同时提高了图案的自动生成准确度和能力。

摘要：Photoshop是一款功能十分强大的图形编辑处理软件,将其应用到复杂图像处理与抠图之中就能更好地保障处理的效果,而且还能够有效的集图形图像设计创作、合成、编辑、打印等多方面功能为一体,因此在图像处理、平面设计以及网页设计等多方面领域都得到了应用,为了能够更好地发挥出Photoshop的价值,本文也对其在复杂图像处理与抠图中的应用进行了具体的研究。

摘要：分析了Photoshop中的通道的本质以及不同种类的通道的概念及形式,通过实例说明了通道在图像处理中所起的重要作用,特别是对于基础性应用—抠图,能产生很好的效果。

摘要：Photoshop即我们平时所说的PS,它可以方便快捷地进行数字图像的编辑和休整工作,并且是目前应用范围比较广的一款图形图像处理软件,应用范围也渗透到日常生活的各行各业,无论是图书封面,广告、海报,摄影,影像,这些都需要Photoshop软件对图像进行处理,本文主要探讨Photoshop在照片中的应用,分析了数码照片的处理技术和技巧。

摘要：PhotoShop是一款功能强大的图像处理软件,为平面广告公司、影楼后期制作等从事专业图像处理的创作人员的首选软件,可以方便有效地对各种图形图像文件进行编辑、修改、合成。阐述了对图片进行构图的修改、大小尺寸的修改,以及去掉图片上的文字和抠图等。

摘要：本文针对图像处理教学中各种抠图方法的运用这一教学难点,通过重构教学内容的信息化教学设计,包括学习目标设计、学习者特征分析、学习情境创设、学习任务设计、学习活动组织、学习资源设计、学习评价设计等,解决了该教学难题,实现了教学效果的优化。

摘要：案例教学法是一种以案例为基础的教学法。分析案例教学法的优势,阐述案例设计原则和方法,以抠图应用为例说明案例教学过程。教学实践证明,运用案例教学法可提高学生分析问题和解决问题的能力。

摘要：针对虚拟场景中实时视频显示过程中设计流程复杂,代码多,画面不畅等问题,提出了基于Kinect摄像头的实时视频添加方法。该方法以Billboard技术为基础,利用Kinect对现实场景进行彩色数据和深度数据捕捉,并在虚拟场景中进行实时渲染和显示,最终实现实时视频子窗口的添加工作。整个程序设计流程简单,渲染效果画面流畅。

摘要：初中信息技术讲图片的处理时，只提到Photoshop软件的“抠图”功能，鉴于Photoshop应用的广泛性已深入到广告、数码相片处理等相关行业。笔者将本节课的知识点加以延伸。如何让学生乐学、好学的完成教学，我将以运用‘‘案例”教学法，来阐述教学中的一些经验和体会。