摘要：将高职护理专业开设的护理操作项目应用到人体解剖学实验教学中,进行课程内容和护理技能操作的整合,化繁为简,体现“必需、够用”的原则,真正实现专业设置和课程内容衔接,使护理专业的解剖学课程能和护理人才职业培养相结合,与临床护理实际工作内容相联系,培养符合护理工作岗位要求的合格技术人才。高职院校要掌握护理人员在工作中对解剖学知识的需求和应用情况,并设计系列护理操作技术,将其应用到人体解剖学实验教学案例中[1]。本文将解剖实验课分三步走,提出问题、分组讨论、总结归纳,使其实现解剖知识传授、护理操作能力训练和综合素质培养的目标。

摘要：目的提高我军护理卫勤装备水平,为平战训练一体化提供保障。方法运用专家咨询法、模块化理论、系统论、运筹学、标准化等原理和方法对军队多用护理操作训练装备箱进行研究和设计,通过试用和反馈对设计进行修订。结果开发研制军队多用护理操作训练装备箱1套。结论护理装备是反映护理实践和科研水平的一项重要指标,研制开发的军队多用护理操作训练装备箱可用于平时训练,供多人同时展开多项护理技术操作训练,有利于提高护理卫勤保障能力。

摘要：目的设计血液透析护理操作常见不良事件清单(以下简称清单)并应用于临床。方法参阅指南和文献,联系工作实际,设计血液透析护理操作常见不良事件清单;将清单应用于临床,对比清单使用前后常见护理操作不良事件发生率。结果与使用清单前护理操作不良事件发生率14.62%相比,使用清单后护理操作不良事件发生率(3.61%)大幅降低,差异有统计学意义(P <0.05)。结论运用清单可有效地降低血透不良事件发生率,规范护理操作行为,提高患者满意度。

摘要：利用现代信息技术设计电子告知模板,对门诊护理操作制定统一的电子告知内容,介绍电子护理告知书流程及制定方案,分析应用电子护理告知书对临床护理操作的效果,指出应用电子护理告知能够保护护士合法权益,提高患者满意度,降低医院经济开支。

摘要：[目的]探讨师生共同评价法在外科护理操作技能考核中应用的效果。[方法]将在外科实习的172名护生按实习先后顺序分为观察组和对照组,观察组采用师生共同评价法,对照组采用以外科总带教一人监考并打分的考核方法,对两组护生的技能考核成绩进行比较,并通过自行设计的调查问卷对两组护生的考核方法进行评价比较。[结果]观察组护生技能考核成绩高于对照组、观察组护生对考核方法的评价优于对照组,经比较差异均有统计学意义(P<0.05)。[结论]师生共同评价法应用于外科护理操作技能考核中,可提高护生的学习积极性和技能操作水平,提高护生对考核满意度。

摘要：目的:调查患者对实习护生临床护理操作的态度,并找出相关的影响因素。方法:采用自行设计的患者对实习护生临床护理操作态度及影响因素调查表对我院120例住院患者进行调查。结果:患者愿意接受实习护生进行有创护理操作的为55%,接受无创护理操作的为90.83%。影响患者态度的最主要原因是实习护生经验不足,操作易失败,会增加患者的痛苦。结论:实习护生的临床护理操作技能不熟练,经验不足,严重影响患者对其操作的满意度,特别是有创护理操作。护生应不断提高自身的临床护理操作水平,并与患者建立良好的护患关系,以逐渐提高患者对护生临床护理操作的满意度。

摘要：目的设计了一套单人执行的失能人员起床上床护理操作。方法根据一般人体基本数据,应用人机工程学、力学基本原理对现有失能人员起床上床护理操作进行分析,并将分析结果与现实护理操作对应比照。结果针对现有失能人员起床上床护理操作难于单人操作的问题,本着单人完成失能人员起床上床护理操作的理念,根据一般人体基本数据、人机工程学、人体结构力学、机械原理、力学基本原理,来设计失能人员起床上床护理操作。结论由于改变了施力方式,大幅减小了失能人员起床上床护理操作的劳动强度。基本实现一般成人单人完成失能人员起床上床的护理操作。

摘要：目的探讨模式化沟通在护理操作中的重要作用，提高住院患者对护理操作的满意度。方法选择临床病例200例，随机分为两组，在静脉输液和吸氧两项操作中，实验组采用本院设计的模式化沟通操作方法进行护理，对照组执行一般护理操作技术，最后评价患者的满意度。结果实验组和对照组对两项操作的满意度差异有统计学意义（P〈0．05）。结论模式化沟通用于护理操作技术中可以提高住院患者的满意度。

摘要：目的:探究住院患者对护理操作告知需求的质性研究。方法:抽取我院2018年1月至2019年12月期间收入住院患者总计400例,采取自行设计问卷对患者护理操作告知需求进行调查,并对调查情况进行统计学分析。结果:住院患者对护理操作告知内容需求显著偏高,文化程度越高,表明对护理操作告知内容需求度越高,差异显著(P<0.05)。结论:住院患者通过采取护理操作告知,应发挥自身专业优势,采取规范化、优质护理操作告知程序,满足患者对护理操作告知需求。

摘要：目的探讨将人文关怀运用到护理操作中，对病人实施人性化护理服务的效果。方法将94例外科住院病人随机分为观察组和对照组，每组47例，分别给予人文关怀护理操作和传统的护理操作，采用自行设计问卷调查操作后2组病人满意度和护士操作成功率。结果在护理操作中实施护理人文关怀后，观察组病人满意度和护士一次操作成功率均高于传统护理操作组，2组比较差别有统计学意义（p〈0．05）。结论在各项护理操作中应该实施护理人文关怀，让病人得到实惠的同时提高护理质量。