摘要：人体解剖学是一门重要的医学基础核心课程,但其内容较多、结构繁杂,使学生感到枯燥乏味[1]。为了解决护理专业学生的学习难题,“虚拟仿真”与数字人技术应运而生,其与实体标本结合为医学教学提供了新的方向[2]。近年来,虽然护理解剖学教学已取得进展,但受限于标本资源和实验设施,实验教学仍然简单[3]。因此,需要进一步优化教学设计和设备以满足护理人体解剖学教学的需求[4]。

摘要：小组讨论是培养学生思维能力、交流能力、自学能力及创新精神的重要途径,美国医学院在课程设计中安排了大量时间用于小组讨论,我们借鉴美国先进的课堂教育理念和文化,希望成为我国高职高专护理专业解剖学课堂教学的主体,以提高学生的自主学习能力和团队合作能力。

摘要：随着现代教育理念和教育技术的发展,近几年一种全新的教学模式—“Fiipped Ciass Modei”一般称为翻转课堂式教学模式,是美国乔纳森。伯尔曼和亚伦萨姆最先发起的新的教学模式,其彻底颠覆了传统“课堂传授知识＋课后内化知识”的教学模式,把知识的传授交给教学视频,学生利用课余时间对课堂所需的知识点进行学习,知识的内化则主要通过课堂学习实践活动、进行讨论分析来完成。

摘要：由中国解剖学会主办，南方医科大学承办的第十届护理专业解剖学会议将于2013年7月20-24日在广州南方医科大学召开，现通知如下。征文：护理专业解剖学实验研究、教学研究、护理解剖学临床应用等论文。课件：为一节完整的护理专业解剖学教学内容，应突出科学性、针对性和实用性，有良好的视觉效果。护理技术操作标本制作：一件与儿童臀肌注射相关的标本，充分显示进针路径，要体现新技术和新方法，标本美观，设计新颖。会议期间举办优秀论文、课件和标本大赛。投稿信箱：dingzih@***。不接收纸质稿件。截稿日期：2013年6月10日。不详事宜，请通过投稿信箱与会务组联系。

摘要：由中国解剖学会主办，南方医科大学承办的第十届护理专业解剖学会议将于2013年7月20～24日在广州南方医科大学召开，现通知如下。征文：护理专业解剖学实验研究、教学研究、护理解剖学临床应用等论文。课件：为一节完整的护理专业解剖学教学内容，应突出科学性、针对性和实用性，有良好的视觉效果。护理技术操作标本制作：一件与儿童臀肌注射相关的标本，充分显示进针路径，要体现新技术和新方法，标本美观，设计新颖。