摘要：我对刘敏的画并不陌生，但刘敏的画却时时给我陌薛生的感觉。这种感觉经常被“搁置”在某个地方，我意识到时间在她的画作里还没有真正地沉静下来。刘敏的作品是不是一种“另类”呢？在我看来，她的作品一定是“惊动”了什么———她无疑是把藏在天地万物之间的一种抽象符号提炼了出来。中国远古曾有仓颉造字“天雨粟，鬼夜哭”的传说，就在于创造者惊动了万物之中的一种抽象符号，

摘要：在概述勾股定理证明教学的历史变迁基础上,分析勾股定理的数形表征,讨论数学多元表征对数学理解的影响。运用"认知负荷"理论,提出优化数学多元表征学习的教学设计策略:数形结合的双通道方式,及多元表征系统的转换转译途径,提升学生的抽象思维,从而改善学生数学学习过程,带来"减负增效"的学习结果。

摘要：作品简介:本作品是对艺术与科学之融合性的一次尝试。芯片对科技的发展起着非常重要的作用,是计算机学科的核心研究课题。用芯片的组成元素作为抽象符号,似乎也能构建出我们生活的世界。艺术与科学还可以怎样发生关联?希望《硅上世界》可以带来一些启发。本作品获中国科学院大学首届科学与艺术融合创作大赛二等奖。

摘要：模式设计的基本理念小学字源识字教学基本理念北京市顺义区天竺中心小学致力于开展"小学字源识字教学实践研究",其旨在改变就字讲字,将汉字作为抽象符号的识字教学误区,抓住汉字表意为中心、形义结合的本质特点,遵循汉字构字规律,引领教师将学生生活经验、汉字学知识与小学识字教学有机整合,改进教学方式,引导学生通过对一定数量典型字例的音、形、义形成过程的探索,将生活经验和汉字学习建立起联系,激发识字兴趣,传递汉字文化,提高识用能力,

摘要：在生活节奏高速化、科技与时尚进一步融合的背景下,平面设计领域开始逐渐抛弃传统通过三维属性如投影、渐变、浮雕营造立体拟物风格的复合设计(Rich design),转向通过简单特效和色调搭配、注重平面抽象符号与信息直观传递的扁平化设计(Flat design)。扁平风格的优势在于通过直观展示和视觉符号暗示,直接将信息展示给使用者,提高视觉传达效力,降低认知难度,使人与信息媒介之间的交互传递更加通透。分析其形成及源流,将为当前中国本土视觉设计语言提供良好的参考与借镜。

摘要：我们生活在一个文化的世界，同时生活在以符号识别为特征的注意力经济时代，任何物质文明成果都需要文化的阐述和包装才容易为公众接受，更不用说产品中包含的文化成果了。一切商品都需要依靠符号来传达它的意义，即使用数百字的短文来诠释产品传达的意义也只能被少数人关注。为产品命名和设计产品商标都是设计用来表达产品的商业和文化意义的抽象符号的行为。命名是语言符号，商标是视觉符号。

摘要：张天孝老师认为,运算教学中培养的学生的运算能力,不仅仅是计算技能,本质上是发展以抽象符号为载体的高层次思维能力,因此运算教学应成为培养学生高层次思维的重要载体;在学习内容的选择和任务的设计中,应注重基础性、主动性和创造性。这是张老师在长期的改革、实验、探索基础上形成的认知,可谓智慧运算,一枝独秀。

摘要：莫雄的绘画首先是文学的。因为读者可以在画家的作品中读到“花卉”、“瓷瓶”、“锦鸡”、“帘幔”、“仕女”以及“团扇”这样的物理内容。不仅如此，画家对不同的对象的使用与描绘是依据自己的个人经历，甚至像日记那样，将所见所闻以图像的形式记录下来，好像这样的记录的重要性足以阻止画家掉入抽象符号的陷阱。那些物理内容以细腻或者局部的方式被呈现出来，使得读者也不得不去观察它们的模样甚至思考它们的历史。

摘要：巴塞罗那插画家费德里科巴比纳日前公布了其最新作品。他研究了包括勒柯布西耶、弗兰克劳埃德赖特、雷姆库哈斯及扎哈哈迪德等25位历史上最伟大的建筑师的设计风格，并将其著名作品的平面设计国加以提炼总结，最终展示在筒单的几伺背景之上。由此产生的插图如同一种动态的迷宫或抽象符号，巴比纳称这一绘图方法为“平面笔迹法”。如他所述，分析一个建筑的平面设计图就好比进行笔迹学研究，这些平面图就像是建筑师的签名，其中的细节可以揭示出作者的艺术个性和审美观。