摘要：策划专家、诗人、文化学者,在我身上有很多的标签。从华中科技大学新闻学专业毕业后,我一直从事文化创意产业。在大家眼中我是一个活在自己世界里的“文青”,直到我加入致公党。

摘要：一、教育背景习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会报告中提到:“青年强,则国家强。当代中国青年生逢其时,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。”“广大青年要坚定不移听党话、跟党走,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”青少年是国家发展的中坚力量,他们肩负着中华民族伟大复兴的历史使命。

摘要：后疫情时代,坚守公益精神和担当意识对于编辑做好本职工作乃至履行好使命任务具有极其重要的意义。要有效引导编辑坚守公益精神和担当意识,必须加强顶层设计,做大做优主题出版;完善考核机制,科学协调两个效益;聚焦队伍建设,发挥榜样示范功能。

摘要：布瓦洛的《诗的艺术》作为新古典主义的法典,作品针砭时弊,批评了社会的不良之风,为创作者指明了方向,有效地促进了文艺的发展和繁荣。虽然他的文艺观有为封建王权服务局限性的一面,但更应注意到布瓦洛作为一个知识分子要求介入社会、改造社会的担当意识,需辩证看待。

摘要：小学数学课外实践类作业应该既指向知识技能的提高,也指向担当精神的培育。因为小学生学习困难的解决、学习成绩的进步、品性的成长等,都离不开担当精神。作为教师,可以从提升学生担当意识的角度出发,基于教材一般章节、数学史料知识、数学广角知识等,进行趣味性、挑战性与实践性作业的设计,并通过分层针对、自主合作、学科联手等方式,促进学生作业的高效落地,促进学生素养的不断提升,促进学生担当精神的培育。

摘要：小学教学不仅需要帮学生掌握系统的学科知识,还需要帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。学科中的《道德与法治》是培养学生“三观”的重要课程之一,教师可以通过教学活动对学生道德意识进行培养。我们知道,责任担当意识是德育中的一项重要内容,教师可以将其渗透到学科教学活动中,增强学生对自己、对家庭、对社会的担当意识。本文中,笔者结合教学实践,谈一下自己在教学中渗透“责任担当”意识的尝试。

摘要：编辑工作是一项非常重要的文化服务工作,当今社会发展对编辑工作的能力提出了更高的要求。作为一名编辑.应当具有责任担当意识,把好作品的政治关,处理好与作者和读者的关系;增强效益意识,处理好作品的经济效益与社会效益的关系,发挥主体创新意识,提高主创意识,增强选题的前瞻性,提升与作者沟通以及集体协作的能力,多出精品。

摘要：一、教学内容分析“天下兴亡 匹夫有责”是统编《道德与法治》八年级上册第四单元第十课第二框的内容。本框包括“劳动成就今天”“实干创造未来”两目。《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》中的内容要求是:“感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识,厚植爱国主义情怀。”基于此,本框重在国家责任培育。引导学生认同不同时期每个人对国家发展的责任,懂得用劳动与实干为国担责,特别强调青少年的使命担当。二、学情分析青少年作为国家的未来.

摘要："心海三书"是指由牟心海先生编著的《彭定安的学术世界》《王向峰的美学世界》《武斌的学术世界》等三部学术著作。三部著作的完成是作者由艺术创作拓展到学术研究的成功之举。虽然表面上看是研究了三位学者,但是最终还是归结到这三位学者的文化精神上。"心海三书"反映出作者不仅善于形象思维,也善于理论思维,是艺术研究的一种跨越和沟通;也显示了文化的担当和社会责任的理论自觉。"心海三书"是一种文化现象,他的创成说明没有对多学科领域的把握是不可能实现的。辽宁文化的优雅、大气、敢于承担,在这三书中有了集中的体现,对构建辽宁有特色的文化,为推动辽宁的文化大发展大繁荣具有重要的现实意义。

摘要：牟宗三所提倡的学术研究中"客观的了解"的态度,对当今中国哲学的研究仍然有许多启示。做到"客观的了解",首先我们对传统智慧要有敬意;个人要有相应的生命性情与道统的担当意识;研究中国哲学还要牢牢立足于民族本位,但也要吸收借鉴西方哲学的智慧。