摘要：“拍弹”是盛行于唐代的一种表演伎艺,有“转喉”“新声”“自度曲”“连声作词”“弄媚眼”“作头脑”等创作和表演特征,能达到音调凄折,催人泪下的艺术效果。作者认为,“拍弹”是一项具有西域渊源的伎艺,其形成经历了一段时间的渐变,是众多乐人共同的创作。

摘要：钢琴伴奏是一门有着专业性质很强的音乐表演艺术,它有自己的艺术专业名称---艺术指导,而舞蹈基训课的钢琴伴奏,就是舞蹈基训课的艺术指导。所谓的指导---也就是要让舞蹈在音乐中充分的体现出它应有的美感,要让音乐和舞蹈的肢体语言容为一体,让音乐衬托出舞蹈的美感。因此,钢琴伴奏教师通过自己的演奏将舞蹈与音乐更好的结合起来,更加有效推动舞蹈教学的发展。这就对从事舞蹈教学中的钢琴伴奏者有很高的要求。

摘要：在教学过程中,有很多学生在节奏节拍上面有一定的误区。有些学生不以为然,老师在教授的过程中也很难讲清楚到底如何掌握好节奏,如何让学生真正听懂弄懂节奏是什么。掌握好节奏并不是在上课时老师用划拍、敲击等方式让学生在此基础上演奏,并不是让他们背好渐快渐慢的专业术语,更不是让学生机械的跟着节拍器一遍又一遍的练习,等等,这些都不是真正理解节奏的方法。举个例子：一个健康的人的脉搏是跳得很均匀的,但是由于心情上的感受或生理上的影响,脉搏会加速成者减慢。音乐中也有这样的现象。