摘要：在化学教学中，运用多领域知识的有机融合，对相应的教学理念用具体的教学设计进行诠释，设置适当而有梯度的学科教学内容，是培养实用型、创新型、综合型的具有高阶思维能力的人才的方式之一。一些有效的化学教学拓展设计完全能支撑学生的高阶思维训练。

摘要：探讨变化组织的再变化设计与实际开发应用。描述了再变化设计的方法有装饰、组合等,用组织图示形式展示了方平、加强斜纹、加强缎纹等组织的二次变化、再次变化设计的效果。实例介绍了四个拓展变化组织的棉织服装、家纺面料产品。对变化组织拓展设计及应用提出了综合要求。

摘要：拓展性教学设计,不仅给学生带来全新认知机会,还能够给课堂教学创造充足动力源泉。教师个性化导入、合理推演引导、升级学习训练,促使新旧知识、理论实践和课内外认知的多元衔接,为全面塑造学生语文综合素质创造良好条件。教学创新设计是教学手段,学生认知内化是追求结果,二者高度融合,体现的是崭新教学思想。

摘要：为了更加明确高师健美操的目的任务,优化教学内容,更好地为社会服务,通过文献资料法、逻辑归纳法从正规课程的内容、正规课程向非正规课程的过渡、显性课程向隐性课程的过渡3方面对高师健美操课程进行了拓展设计,从而为高师健美操课程的改革提供了一个新的思路和切入点。

摘要：分析了会计工作特点对会计人才需求的影响,以此为依据,探讨了目前我国会计教育实践环节存在的弊端,从而论证了将非专业技能纳入会计综合模拟实验的必要性,并进一步提出了基于非专业技能的会计综合模拟实验拓展的初步设计思想。

摘要：单元设计综述主题:体裁中的小秘密年级:六年级设计缘起:笔者通过罗列人民音乐出版社小学1-6年级教材中出现的有关“音乐体裁”的内容,共涉及23个单元,其中圆舞曲、进行曲、波尔卡、摇篮曲等音乐体裁出现频次较高。但这些内容散状分布于不同的年级和单元,且目的多为服.务于单元主题而非体裁辨析。

摘要：高校环境设计类专业通常开设有景观建筑相关课程,在教学中,如何有效地启发学生的创作构思,是值得研究的课题。《建筑设计的构思方法——拓展设计思路》一书,将建筑构思方法归纳为从约定事项构思、从五感构思,以及用灵感闪现构思三大类。1)从约定事项构思,要求在建筑创作构思之前,脑袋里要储存足够的"记忆"。

摘要：随着新课程改革的不断深入以及核心素养教育的全面推进,广大教师对图形与几何领域进行了全新改革理念,针对目前了解到作业设计中还存在着一些问题,分析其成因,提出小学数学拓展性作业的设计策略,从而促进学生图形与几何基础概念的建立,推动学生空间观念的培养,提升作业设计的有效性,构建绿色优质课堂。本文主要对小学数学拓展性图形几何作业设计探讨,构建绿色优质课堂进行简单的阐述。

摘要：在减负增效的新形势下,教师要致力于地理作业形式的创新设计,改变传统作业形式单调、训练目标单一的状况,使作业这一重要的教学环节能充分发挥其效用,促进学生地理学习能力、地理思维能力的提高,使学生在地理知识的不断运用,地理能力的不断提高,情感、态度、价值观的不断碰撞中成长。

摘要：根据序贯试验通过一个阶段试验接着另一个阶段试验不断扩充的特征,新的试验点将会被添加到已经选好的设计中,因此,如何设计一个好的序贯试验是一个非常有意义的问题.在Lee偏差度量下,本文研究均匀的非对称拓展设计,并用它来做序贯试验.本文建立二三混水平拓展设计的Lee偏差与其初始设计和附加设计的Lee偏差之间的解析关系,为构造(近似)均匀的拓展设计提供了理论支撑.为了给出筛选、评价拓展设计的准则,本文给出拓展设计Lee偏差的下界.此外,还通过一些数值例子来进一步说明、解释本文的理论结果.