摘要："数学建模"是工科人才培养中一门具有实践性质的公共必修课程。该课程的教学目标是锻炼学生用数学思维方式和数学方法解决实际问题,培养其探索能力和创新能力。在新的时代需求下,面对国家战略急需人才培养和提升拔尖创新工科人才培养的目标,"数学建模"课程需要进行专门的针对性特殊设计,以进一步发挥好该课程在人才培养体系中的作用。

摘要：适逢我国高等教育学科升级,设计学成为一级学科。"拔尖创新型设计人才"应具备专业技能及创新能力,以培养符合现代社会发展趋势的应用型拔尖创新设计人才。本文通过"政产学研"教育模式对拔尖创新型设计人才培养体系进行深入研究,探析拔尖创新型人才培养发展现状与策略,希望对我国设计类专业人才培养有一定参考价值。

摘要：学校普及创客教育的基本情况1.学校创客教育的发展历程江苏省无锡市第一中学是一所以＂轻负担高质量＂为办学特色的公办高中,学校始终坚持素质教育的理念。2015年,我到无锡市第一中学工作,借助＂独立、协作、创造＂的校训,在校园里推广＂创造、协作、分享＂的创客精神,同时开设了《Arduino创意机器人》选修课、创建了iMakeit机器人社团,正式拉开了学校创客教育的序幕。

摘要：“双一流”建设为新形势下高校研究生培养与质量提升提供一个重要契机,如何摸索出一条适应新形势新发展的拔尖创新型研究生的培养模式,是高校“双一流”建设的重要任务。立足我国研究生的培养现状,以西南林业大学食品加工与安全专业人才培养为例,提出从研究思路、内容设计、关键知识点、实施步骤到完善与提高的整套培养模式,为“双一流”背景下拔尖创新型研究生的培养提供科学参考。

摘要：卓越拔尖创新医学人才培养体系构建与改革是高等医学教育面临的一项重要研究课题。吉林大学白求恩医学部积极围绕其培养理念、培养目标、课程体系、教学方式方法、体制机制、教学团队建设等要素,加强顶层设计和内涵建设,不断改革探索,使教学工作获得了较快的发展。

摘要：以桥梁与隧道专业硕士研究生为例,探讨了科教融合研究生实践能力和创新人才培养的模式,提出课程体系、教学设计、教学方法、教学资源、教学拓展要素改革是桥梁与隧道专业硕士研究生创新人才全过程培养的必要条件。指出科教融合可以培养研究生理论与实践相结合的创新能力、积累实践经验、培养研究生团队合作精神,而且实习基地作为教育与产业结合的重要桥梁,对于培养符合社会需求的研究生创新人才具有至关重要的作用。Using master’s degree students specializing in bridge and tunnel engineering as a case study, this paper examines the approach to developing practical skills and innovative capabilities among graduate students through the integration of scientific knowledge and educational practices. It posits that reforms in the curriculum structure, instructional design, pedagogical methods, educational resources, and the incorporation of experiential learning elements are essential for the comprehensive development of innovative talents among master’s students in this field. The study highlights that the integration of science and education fosters postgraduates’ ability to synthesize theoretical knowledge with practical application, enhances their practical experience, and nurtures their collaborative spirit. Furthermore, it emphasizes the significance of internship programs as a crucial link between academia and industry, which is instrumental in cultivating innovative talents that align with societal needs.

摘要：高等音乐艺术类院校是人类文化艺术传承与发展的重要载体,对于推动社会主义先进文化建设,培养适应社会发展需要的高素质音乐艺术专门人才,肩负着重要责任。当前,对于音乐艺术类高等院校如何全面提高质量,树立多样化人才观念和人人成才观念,培养拔尖创新人才,营造鼓励独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境,推进文化传承创新,更好地发挥服务社会的功能作用,需要进一步提高认识,深入思考,推动探索实践。文章主要就高等专业音乐艺术院校高素质、多样化、拔尖创新人才培养问题谈几点认识与思考。

摘要：信息产业近年来迅猛发展,嵌入式系统工程人才培养与产业发展严重脱节。基于这一现实,许多应用型本科院校开设了嵌入式系统的课程教学,但却没有形成完整的课程体系。文立足于嵌入式应用复合型人才的培养,结合社会现实,探索出一种基于工程训练模式的嵌入式复合型拔尖创新人才的培养方法。有效解决嵌入式实践教学中遇到的各种困难和问题,并适应形势的变化和发展,提高嵌入式专业人才的培养水平,以一种创新的工程训练模式培养社会需要的高素质嵌入式人才。

摘要：卓越农林人才培养模式改革是高等农林教育综合改革的突破口和关键环节。基于卓越的基本内涵,拔尖创新是卓越农林人才的应有之意。概念模型层面,卓越农林人才应具备三维结构要素:基于宏观农业科学体系的"T"型知识结构,知识社会背景与知识生产模式转变中的三角式能力结构及全方位素质标准。实践探索层面,南京农业大学作物学专业人才培养模式改革着力实现培养进程分类化、教学过程贯通化、实践环节多样化、评价标准综合化。理论层面,卓越农林人才要实现拔尖创新型的培养目标,应建构跨学科协同、产学研合作及全要素整合的制度设计和运行机制。

摘要：以河海大学大禹学院《工科数学分析》思政教育改革为例,阐述了理工科思政教育的元素,设计了四条主线,并将其融于理工科拔尖创新人才的培养体系中,取得了一定的成效.