摘要：二、关于高中学生综合素质评价13．综合素质评价的内容是什么？高中学生综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析．是发现和培育学生良好个性的重要手段，是深入推进素质教育的一项重要的制度设计。其内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面。

摘要：在我国高等教育教育大众化过程中,城市和富裕阶层家庭的学生更容易获得优质高等教育机会,而农村和贫困地区学生的机会则相对有限。城乡子女高等教育机会差异性,不仅体现在数量上,更体现在质量方面。城乡经济和基础教育发展水平的差距是造成这种差异的主要原因,但在一定程度上,高校现行的招生制度则强化了这种差异性。其中,自主招生、保送生、综合评价等招生制度都不利于农村学生就读重点高校。因此,在进行高校招生制度设计时,应多关注农村学生的入学机会问题。既要有向农村学生倾斜的政策,也要采取具体措施提高农村基础教育质量和农村学生的综合能力。

摘要：教育部9月20日发布《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》。意见提出，根据义务教育的性质、学生年龄特点，细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求，充分反映学生的全面发展情况和个性特长。

摘要：考试招生制度是国家基本教育制度。总体上看，我国考试招生制度符合国情，同时也存在一些问题。必须通过深化改革，促进教育公平、提高人才选拔水平，适应培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的要求。深化考试招生制度改革，总的目标是形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥。考试招生制度改革要在充分论证搞好顶层设计的基础上，试点先行，分步实施，有序推进。

摘要：《教育规划纲要》不仅规划了考试招生制度改革的总体思路，同时明确了改革的策略和步骤，各项改革都要进行顶层设计和改革试点，特别是不同地区、不同的各个措施不是同一个时间进行的，而是根据各地不同的条件确定改革的重点和进程。容易做、社会接受程度比较高的改革措施，可能会比较早地推出；而社会接受程度比较低、改革难度比较大的措施，推出时间会稍晚。

摘要：2014年是考试招生制度改革政策设计具有里程碑意义的一年。改革的一举一动备受全社会关注：9月4日，国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》出台，紧跟着上海、浙江高考试点方案发布；12月16日，教育部出台《关于普通高中学业水平考试的实施意见》《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》，次日又公布《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》和《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》。

摘要：随着我国社会主义市场经济的发展,社会各企业越来越需要高素质的艺术设计人才。但是,高校招生制度改革的不断推进,"艺考热"在我国高校招生中逐渐突显出来,随之而来的是艺术设计专业的毕业生将面临着越来越大的就业压力。在压力与机遇同时存在的前提下,毕业生的设计实力决定着机遇,当代艺术设计毕业生已经将就业逐渐转变成了创业。高校应不断进行教育教学模式的实践和改革,培养出创新型艺术设计的人才。

摘要：2014年9月，国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，对未来高考的内容、形式和录取、管理等环节进行了全新设计和部署，这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。该“实施意见”主要包括以下要点：

摘要：1995年9月14日至18日,文化部教育司、国家教育委员会职业技术教育司联合在成都召开了普通中等艺术学校招生工作座谈会。会议的中心议题是:总结、交流普通中等艺术学校招生工作经验,研究、讨论《普通中等艺术学校招生(暂行)规定》。根据会议要求,来自北京等8个省市招生工作主管部门、山西等3个省、市文化厅(局)

摘要：9月3日．国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，对高考的内容、形式、录取、管理等环节进行全新设计和部署．其中不分文理科、取消体育艺术生加分、加大对中西部和农村学生的政策倾斜等变化备受社会关注。高考是我国人才选拔的重要渠道．此次改革能否打破一考定终身、提高选才效率？高校发展面临哪些机遇和挑战？新机制的公平性如何保证？