摘要：一、“艺术教育”小组简介“艺术教育”小组(以下简称小组)即大连的“当代艺术”小组,其成员张滨和叶洪图均是大连理工大学建筑与艺术学院的教师、硕士研究生导师。小组通过最近十几年不间断的项目作品与展览被学术界认识并得到持续关注,成为近年来国内比较活跃的东北地区当代艺术组合。

摘要：数学任务是沟通数学理想课程和课堂教学实施之间的桥梁,也是学生自主学习的载体^([1]).国际数学教育大会(ICME-11至ICME-14)持续关注数学任务的设计与分析^([2]).有研究表明,倘若数学任务设计效果不佳,学生高层次的数学认知能力就无法得到应有的发展^([3]),而这也是我国学生迫切需要解决的问题^([4])著名学者Stein^([5])将数学任务分为三个类型或阶段:教科书中的数学任务、课堂中的数学任务和学生学习中的数学任务.

摘要：为探究学术期刊微信公众平台用户持续关注行为的影响因素及其相互关系,文章在借鉴以往研究成果的基础上,结合技术接受模型和使用与满足理论构建概念模型并提出研究假设。通过问卷设计和调查进行实证研究,并基于Amos软件对结构方程模型进行评估和假设验证。结果表明:服务质量、内容差异正向影响用户的感知有用性;信息过载负向影响用户的感知有用性;而需求动机并不会影响用户的感知有用性,却直接影响用户的持续关注行为。在研究的基础上,提出优化学术期刊微信公众平台的相应措施。

摘要：《散落的记忆》是作曲家张千一先生的首部音乐创作文集,2022年7月由人民音乐出版社出版后即受到了全国读者的持续关注和广泛好评。该文集今年10月入选中国出版集团好书榜2022年第5期文学艺术类榜单,11月又获得人民音乐出版社2022年度最佳编辑奖。正如中国出版集团好书榜推介宗旨指出的那样.

摘要：“数学理解”是数学教学研究者持续关注的重要话题.斯根普将数学理解划分为工具性理解和关系性理解[1];李士绮认为:如果在心理上能组织起适当的有效的认知结构,并使之成为个人内部网络的一部分,那才说明对一个数学概念、原理、法则是理解了[2];类似地,吕林海的研究表示,要对知识进行深刻、真正的理解意味着学习者所获得的知识是结构化的、整合的,而不是零碎的、只言片语的[3].

摘要：我的艺术观很简单,即好的书画能令人体验到生命的舒展、个性的表达、风格的体现。所以,真正的书画家必然能够借助作品表达自己的生命态度。对一位书画家来讲,艺术观的问题就是关乎生命、关乎精神的问题。书画家是我所向往的职业身份。与许多年轻人相似,我力图借助书画构建自己的文化生活。我相信这也是大多数人持续关注并热爱书画的原因。即使到了今天,我对书画的兴趣仍然出自这一点。下面,我从艺术理想、艺术品质、修为方式三个方面来谈谈我的艺术观。

摘要：你会不会时不时地有种错觉,感觉好像有个神秘人物在跟踪你?这一年来,我总怀疑是不是马修·奥库安(Matthew Aucoin)一直躲在我背后。好吧,我承认,自从看过他的歌剧《欧律狄刻》(Eurydice)后,我也在持续关注他。在我心目中,这部歌剧是大都会歌剧院多年来所搬演过的、最超卓的新歌剧制作。不久之前我在外面开会,会议一结束我就立马赶回家,为的是在线收看一场跨艺术类别研讨会的视频直播。

摘要：深度学习是一种基于高阶思维发展的理解性学习,注重内容整合、知识建构、强调知识的迁移与运用.深度学习背景下学生积极主动参与学习,教师设立高阶思维发展的教学目标、选择联结的学习内容、创设持续关注的评价方式进行进行引导.在课堂教学中,让学生深度参与、深度体验、深度反思和深度拓展.基于深度学习背景下.

摘要：笔者近年来持续关注和研究的"文化磨合"现象,其实也是一个文化哲学、艺术哲学方面的重要论题,不仅可以由此分析古今中外文化的磨合以及"后古代"文化发展等问题,也可以借此分析经典作品在多元多样文化元素磨合中如何生成亦即被创化的具体过程,更可以进一步恰切地理解作品意涵和人物形象以及文体样式,避免片面化地解读和阐释文本。

摘要：|崔愷| 首先欢迎各位参加由《建筑学报》、中国建筑设计研究院、清华大学建筑设计研究院共同主办的"冬奥会建设的时代与地理决定性"研讨会.这次活动可以作为我们对冬奥这样一个被各界持续关注的国家重大项目的一次专业观察.之前几天很多专家都参观了北京、延庆和张家口赛区的冬奥项目,在昨晚的预备会上几位参与者也简要介绍了各赛区和场馆的建设情况.那么在今天的研讨环节,希望大家能回应"时代与地理决定性"这个话题,从个人的设计思想、工作体会以及价值判断等方面发表自己的看法.