摘要：幼儿园作为我国学前教育的主要阵地和关键场所,在学前教育中教师要充分发挥自身的作用和价值,为幼儿的成长和发展做好重要的启蒙教育工作,努力发展幼儿健康、语言、科学、社会、艺术五大领域的学习能力,促进幼儿的全面发展和身心健康成长。游戏是最为常见的一种形式,通过游戏能够达到寓教于乐的效果,能够激发幼儿的潜在能力。在幼儿自主游戏活动中教师要及时发现问题,根据问题来创新和优化指导的方式。

摘要：通过参照相关文献、咨询相关专家等途径确定研究生导师指导方式的有效性评价指标体系,指导变量量表的设计,通过问卷调查揭示了研究生导师指导制度的有效性水平整体偏低的现状,在此基础上进一步挖掘出研究生导师指导制度的有效性影响因素,为研究生导师指导方式的有效性水平提高提供依据。

摘要：自主游戏活动是幼儿园教学工作的重点。对此,教师应以现阶段幼儿园教学工作情况为基础,结合近年来幼儿自主游戏活动的设计特点,分析幼儿自主游戏活动存在的问题,以此来明确指导方式。

摘要：幼儿舞蹈创编及教学是一门综合性的艺术,其对于推动幼儿综合素质教育的全面提升有重要的作用,对于幼儿的身体和心理发展有着积极促进的作用,而且,幼儿舞蹈的创编更是养成幼儿自主创新能力的重要措施,但是当前,幼儿舞蹈的创编教学活动有一些问题,这些问题需要从启蒙的视野下出发并且予以及时必要的纠正。

摘要：我们在指导大班主题结构游戏时,引导幼儿尝试从平面设计过渡到立体建构,取得了较好的效果。下面以主题结构游戏“美丽的城市”指导计划来作具体说明。

摘要：随着教育体制改革的不断深入,小学低年级花样跳绳教学活动逐渐受到社会各界的广泛关注。与传统跳绳相比较,其包含的样式更为丰富,可以激发学生的参与热情,提高学生的身体素质。在教学过程中,教师要结合小学生的实际状况,合理设计指导方式,拓展学生的知识层面,促进学生的全面发展。因此,本文针对小学低年级学生学习花样跳绳存在的问题进行分析,阐述指导方式。

摘要：顶岗实习在高职的教学中起着很重要的作用,是高等院校培育选拔精英方案和实际教育行为中的关键。文章通过分析顶岗实习存在问题的基础上提出了运用现代教育技术创新顶岗实习的指导方式。

摘要：习作能力的提升是一个循序渐进的过程。教师可以充分运用微习作理念,在微目标中明确方向,在微内容中一练一得,在微评价中反思得失,将习作教学的维度进一步聚焦,指导的策略进一步细化,为学生习作能力的提升助力。文章提出要设定微入口,把握习作训练的要点;遴选微话题,积累习作训练的资源;聚焦微片段,突破习作训练的要点;设定微目标,明确习作训练的方向;研制微内容,把握习作训练的素材;实施微评价,厘定习作训练的标准。

摘要：建筑学专业的毕业设计是学生综合运用已学专业知识和技能的一个重要的实践性环节。在当今形势下 ,亟待提高其中的实际工程含量。为此 ,本文倡导全面实战型的毕业设计 ,并对其教学模式从毕业设计的课题选择。

摘要：东南大学物理系在本科生毕业论文 (设计 )中实施跨系科、跨专业、跨学校合作 ,走出一条理工结合、文理交叉、校企合作、校校联手的整合新路子 ,尝试颇有成效 ,反映良好。