摘要：自我园成为课程游戏化基地以来,自由、自主、创造、愉悦的游戏精神深入人心。随着课程游戏化建设不断推进,我们弹性设计幼儿一日活动时间,分组开展游戏活动,给予幼儿充分的游戏活动时间,进行区域游戏场地规划、罗列资源清单、完善活动评价。区域游戏计划的研究热点因此兴起,幼儿制定计划之后,能够追随个人的活动行程。制定游戏计划,借此指引幼儿参加活动,符合幼儿一定的独立活动需求特点。幼儿根据个人的能力水平,制定决策、处理问题,把想法变现,所有的过程可以使幼儿获得自我成就感。幼儿参与区域游戏计划,从中感知个人具有处理事物的能力,获得自信心。此外,教师为幼儿提供材料、环境空间等支持,让幼儿和外部的环境实现互动,获得新的体验,为幼儿的游戏参与、计划制定提供支持。在幼儿参与计划以及游戏中出现问题时,幼儿自己学会思考处理问题的办法,迁移以往的经验,进而取得成功。

摘要：在语文新课改中,随着＂国培计划＂和名师工作室等项目的推进,语文理论界与实践界的沟通与联系变得频繁与深广。语文教育理论专家深入课堂,具体指导教师的课堂教学活动,对提升一线教师的课堂教学能力和专业发展水平起到了很好的促进作用,但在评课中也出现了一些指导失范的现象,

摘要：谈领导干部的指导艺术陈静对基层的工作指导，不仅是各级领导干部必须履行的工作职责，也是一门工作艺术。因而，加强这方面工作的研究和探讨，对提高基层建设的水平和领导干部的指导艺术具有很强的现实意义。实践表明，尽管各级领导干部对基层的工作指导是经常的、大量的...

摘要：教学实施策略主要是指教师为实施教学方案而发生在课堂内的一系列行为。教师要依据教学的目标、内容、学生准备的程度和自己的特点来选择教学行为(呈现行为、对话行为和指导行为);

摘要：幼儿在叠高操作中,不仅获得了关于结构材料性质、大小、颜色的知识,而且获得了一些空间方位概念和数学概念,可以说叠高活动是发展幼儿智力和丰富知识的重要手段。其次,叠高游戏又是幼儿的一种艺术造型活动。叠高游戏的自由气氛和充足的材料对幼儿的各方面发展有特殊的意义。为了充分发挥叠高游戏的教育功能,我们需要在活动中和活动前后根据托班幼儿具体的身心特点、认知发展水平等。

摘要：思想品德课教材中的练习,一部分是从帮助学生复习巩固政治法律常识、道德概念、伦理观点和原则着眼编拟的,另一部分则是从引导学生掌握道德的行为方式,辨识行为美丑、善恶、对错,操练行为技能,指导行为践履的角度设计和编拟的。课文中的练习不仅是思想品德课教材的有机组成部分,同时也为教师在教学过程中实施对学生的“导行”提供了生动具体的材料和丰富多彩的形式。

摘要：思想品德课的任务是向学生进行共产主义思想品德教育。教师要依据教学大纲和教材的要求,向学生传授道德观点,激发道德情感,指导行为实践。思想品德课的板书必须突出道德观点,讲明道理,提出行为要求,以提高教学效果。 一、板书的作用。 板书是思想品德课教学的一种手段,它能组织和集中学生的注意力,理清思路,提练要点,突出重点,便于记忆。 二、板书的要求。 1.观点明确,醒目达意。 2.文简意赅,提纲挈领。抓住道德观点,突出重点,明理清楚,行为要求明确。 3.布局要合理,边讲边出现,条理清楚,可以用各种符号突出重点,表示关系,如:——、=、;○○○、

摘要：一、带着设计进入课堂比较许多教师都会有这样的印象,教研课就要开始了,有教师匆匆忙忙进入教室,赶快拿起学生的书本浏览一下教学的内容。也就是说,在听课前,这些教师连教学内容都不熟悉。这样的听课,效果一定大打折扣。这还不是个别现象,听课已经成了这些教师不得不完成的学校布置的任务,而不是作为一个提高教学水平的有效的学习途径。