摘要：要充分发挥学具的作用．就得精心设计学具的操作过程。一、要求明确，指导具体教师对学生操作学具的过程要做到胸有成竹，指导学生先干什么，再干什么，达到什么要求，备课时要进行精心的设计。教师指导有方，学生才能操作有序，才有利于悟出算理、总结规律。因此，教师的“指导语”是进行这一活动的关键。一般说来，对低年级儿童或者帮助学生建立初步概念时．指导语要比较具体，

摘要：活动目标：1.探索出连点成线的多种可能方法;2.运用连点成线的技能绘制具有不规则、美感和个性的作品;3.围绕自己的作品展开自由联想和想象,并能用简短的语言表述出来。活动准备1.调色盘,各色颜料,棉签,大小不一的黑色卡纸,擦手布。2.音乐：《一号圆点舞曲》《升涂色2c小调幻想即兴》《01小提琴涂色奏鸣曲》

摘要：日前，北京语言大学汉考中心举行新闻发布会，推出汉语水平入门级考试。HSK（入门级）是HSK系列中的一个新品种，由北京语言大学汉语水平考试中心精心设计，适合只学了不到300学时汉语的母语非汉语者。这项考试的最大特点是：同样内容的试卷采用了不同语言的考试说明和指导语，除所考查的汉语内容外，考生听到的、看到的都是他们的母语或熟悉的语言。（目前有英、韩、日3种语言，以后还可以根据市场的需要增加其他语种）。考生可以自由选择卷面指导语语种，不会出现听不懂、看不懂答题要求的情况，这样更有助于测出汉语初学者的真实汉语水平。

摘要：设计意图: 孩子们似乎特别喜爱地毯,平时只要一进舞蹈教室,就冲向地毯并在地毯上做各种有趣的自编动作。这个律动中的大部分动作就是取材于此并经集体讨论创编出来的。该律动给幼儿留有创造的空间,每次都可进行部分动作的改变,即新创编的动作可以将旧的某个动作替换下来,从而使幼儿乐于反复游戏,充分享受参与、交流和创造的快乐。律动结构(建议):