摘要：目的为了客观地考核三甲医院的整体绩效,提高医院的工作效率,增强三甲医院的综合竞争力,应该以医院的战略为目标,从更为完整的体系和更为实际的层面出发,设计出全面的绩效评价指标体系,为医院自我评价提供参考依据,也为卫生行政部门检查、评价医院提供参考指标。方法采用Delphi专家咨询建立评价模型和进行指标筛选以及确定权重。结果运用关键绩效指标法构建了三甲医院绩效评价指标体系。结论从战略的视角构建了三甲医院绩效评价指标体系,为三甲医院改善绩效管理提供参考,有助于三甲医院战略目标的实现,为医院的可持续、健康的发展奠定了坚实的基础。

摘要：本文采用系统学的观点 ,建立了可持续发展综合评价指标体系 ,并对未来采用三种不同人口发展方案对我国可持续发展的影响程度进行了分析评价 .结果表明 ,适度的人口控制是实现可持续发展目标的根本保证 .

摘要：河流健康评价是保护河流的有效措施,通过合理的评价体系可清楚地认识到河流当前的健康状态。针对评价过程中指标权重分配问题,综合考虑主、客观权重计算,利用层次分析法、熵权法、超标倍数法与主成分分析法四种方法得到初步权重,在检验一致性后,基于一致性分析进行组合赋权,将四种赋权方法优化集合获得最终权重,并结合正态型隶属度函数得到隶属度矩阵,进行模糊综合评价,确定江苏省某河流评价结果为良,河流健康状态良好,表明基于一致性的组合赋权合理可行。

摘要：为了建立更完善的车辆操纵稳定性评价体系,提出针对国家标准的改进评价法。首先,应用主成分分析法对车辆操纵稳定性评价指标体系进行降维处理,得出10个对操纵稳定性影响最大的评价指标;然后将各指标对操纵稳定性的贡献率确定为指标权重,提出改进网状图法;最后针对某一车型的操纵稳定性指标计分值,分别应用国家标准和改进方法进行评价,评价总得分不相同,改进方法的结果与主观评价结果更接近。该改进评价方法能体现不同指标对操纵稳定性的不同影响程度,能更准确的评价车辆的操纵稳定性。

摘要：由于高校教师绩效评价系统中各评价指标权重、评价要求、评价数据的信息来源、数据的计算方法、数据的量化指标等不尽相同,使得评价结果的计算变得非常复杂,如何针对这些复杂的数据信息给出一个公平合理的评价结果成功高校教师绩效评价系统中的关键所在。在确定了高校教师绩效评价系统的指标体系后,研究了总的计算方法和安全公平措施,给出了各个指标的计算模型以及教师最终评价成绩的计算模型及其算法实现,为系统实现提供了一个科学合理的计算依据。

摘要：目的:对医院学科建设各层级指标体系权重进行优化。方法:按层次分析法的步骤,设计判断矩阵问卷并请临床学科带头人、科研处、教务处、医务处等职能处室、基层医务人员填报数据,对数据进行归一化处理及一致性判断,获得各层级指标权重。结果:咨询专家工作10年以上占85.7%,高级职称占72.4%,硕士及以上学历占95.2%。医院学科建设评价指标体系中,一级指标权重最高的是医疗品牌(0.3286),最低的是社会声誉(0.1017);二级指标权重最高的是医疗水平(0.1340),最低的是人才梯队(0.0310);三级指标权重最高的是危重/疑难患者、三四级手术比例、CMI值(0.0502),最低的是SCI收录期刊编委及国内合法期刊副主编以上(0.0059);部分三级指标下属的四级指标权重最高的是国家级领军人才(0.0353),最低的是中国科技核心期刊(统计源)论文影响力(0.0033)。结论:基于层次分析法的指标体系权重分配科学且合理,部分指标权重与采用焦点小组方法赋分的结果一致,部分指标权重反映了教育部、科技部出台的相关政策,医院学科建设指标体系还需要随着国家、行业政策,单位发展规划以及运行实践不断调整优化。

摘要：新时代下,我国对高质量人才的需求比以往任何时期都更为紧迫,高职院校作为重要的高技能型人才培养基地,应具备较为完善的专业评价指标体系。以高职教育专业评价指标体系构建要素和构建原则为研究基础,从评价内容、指标系统、指标权重和评价标准四个方面开展高职教育的专业评价指标体系构建研究,旨在有效提高高职院校的教育反思能力和教育针对性。

摘要：针对桥梁工程设计阶段的安全风险评估多采用定性研究的现状,提出基于群组AHP法的安全风险评估方法.首先基于一致性矩阵的性质,对专家指标权重算法进行改进;再利用《指南》的风险源评估方法,建立桥梁设计安全风险评估层次结构模型;然后以专家调查法定性分析为基础,采用改进群组AHP法计算各项目层和目标层多个专家的指标权重,求得各层次的评价值和风险等级;最后以某山区悬索桥为例给出桥梁设计安全风险评估的流程.结果表明,群组AHP法的评估结论较为合理,实现了桥梁设计风险评估定性与定量方法的有机结合,计算方法应用方便,具有实际应用价值,可对桥梁设计安全风险评估提供参考.

摘要：针对传统煤矿总图设计方案评价指标权重确定方法不足,结合煤矿总图布置的自身特点,通过引入总图设计要求偏好与煤矿总图各评价指标总偏差最小的优化模型,求解指标权重向量。该方法弥补了煤矿总图设计评价指标权重的不足,具有很好的可行性和实用性。

摘要：采用特尔裴法设计指标,用层次分析法(AHP)分配指标权重,探讨了课程教学质量评估的标准、指标设计及权重分配,增强了指标设计和权重分配的科学性、可测性。