摘要：当今的学生观念之新,信息之灵,个性之飞扬,为我们的教育提出了新的课题。作为一线教师应提供适合学生兴趣和自我发展的开放性的学习时空,搭建一个让学生充分展示自我、发展自我的平台。下面就以我设计的一节口语交际课为例谈谈自己的做法。教学案例片段是这样设计的:有一片树林挡住了一条计划中的路应该延伸的地方,施工的人员派人准备动手去砍,几位农民纷纷跑来,指责他们的行为说:"砍树容易种树难呀!"而一个工人则说:"要想富先修路。"双方争执不下。根据这种案例片段。

摘要：在设计和组织早期阅读活动时教师常会面临多重抉择,只有以“弱水三千,只取一瓢饮”的清醒头脑选定教学内容,以“授人以鱼,不如授人以渔”的先进理念确定教学重点,以“推着快跑,不如携手同行”的正确态度组织教学活动,处理好其中“舍”与“得”的关系,才能提高早期阅读活动的有效性,并将《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)精神真正落实到教育行动中。

摘要：《数据结构》是信息类专业十分重要的基础课,提高《数据结构》课程教学质量对提高学生专业素质至关重要。结合学校与学生实际,将层次型教学设计、授人以渔教学策略、基于项目训练的课程实践、网络教学资源的有效利用和注重能力的考核方式应用于课程教学中,取得显著效果。

摘要：课堂教学是语文学习的重要渠道,但是语文学习又不仅仅局限于课堂。教师作为学习的引导者、教学活动的组织者和设计者,要引导学生学会自主学习,帮助学生掌握学习的方法和技巧,俗话说“授人以鱼不如授人以渔”,语文教学亦是如此。掌握语文整本书阅读的方式,能够独立建构知识网络,对学生阅读能力的培养和提升具有重要意义。训练学生利用MMOST思维导图建构知识网络进行整本书阅读尤为必要。

摘要：农村中小学具有不同于城市学校的特点，如家长的素质不高，对学生自主学习的指导水平相对较低；教师的整体素质偏低，接受新课程的观念相对较慢，在教学活动中对学生自主学习能力培养的意识较差。为此，转变教师观念、“授人以渔”、精心设计问题就成为农村教师不可忽视的培养策略。

摘要：数学是一门逻辑性比较强的学科,数学的精髓之处在于解题,但在解题教学过程中,部分教师由于策略选择的不当,阻碍或限制了学生思维的发展.下面就常见误区及相应的对策举例说明.1高中数学解题教学误区1）大量的进行套题教学数学的学习离不开大量的习题,解题教学是数学的重要组成部分.

摘要：“教会学生学习”是现代教育心理学与教育实际相结合的新趋势,又称为“次认知技能”的培养。现代教育对受教育者的要求已经不仅是“学到了什么”,更重要的是“学会怎样学习”。小学数学应该把指导学生学习列为教学的明确目的,教师应把它贯串于整个教学过程中。“授人以鱼不如授人以渔”。教师设计教学应立足于学法指导,不仅要遵循教学知识的逻辑序列。

摘要：2021年国际绿礼袍奖(International Green Gown Awards)于近日揭晓,香港中文大学"一专一村"计划获得了造福社会(Benefitting Society)类别大奖。国际绿礼袍奖是受联合国环境署(UNEP)认可,并得到英联邦大学协会(ACU)、法语国家大学协会(AUF)、高等教育可持续发展倡议(HESI)和国际大学协会(IAU)支持的国际奖项,旨在表彰世界各地的大学和学院开展的卓越的可持续发展举措和倡议。作为表彰全球教育领域可持续发展最佳实践的最负盛名的奖项,国际绿礼袍奖要求卓越,并提出了与17个联合国可持续发展目标保持一致的标准。"一专一村"计划旨在整合一所高校的专业知识和人力资源,以策略性、系统性和可持续发展的方式,持续改善一个乡村的环境和民生。国际绿礼袍奖的评审们认为,"一专一村"计划为需求迫切的农村地区提供了大量的可持续的重建,充分赋能当地居民,让这种有价值的工作得以传承发展。尤其让评审们印象深刻的是对村民的培训和技能提升的部分。评审们认为,"一专一村"采取了一套成功的整体性、系统性、合乎道义的方法,授人以渔,激励村民尤其是女性独立自主,同时也囊括了对气候变化的回应和适应。评审们还强调了"一专一村"计划最重要的三个值得学习的地方:1.以科学研究为基础的"高科学,低技术"的建造策略和知识转移相结合。2.考量建筑全寿命周期的环境负荷和经济效益的"本土材料、本土技术、本土工匠"的原则。3.注重人的发展,注重性别平等,注重知识。下面是香港中文大学建筑学博士、副研究员、"一专一村"计划联合发起人CEO万丽和她的先生、合作伙伴迟辛安在"2021乡建中国实践者大会"上的发言(本文发布在"中国美术学院空间生产的乡土实践研究"公众号,本刊将分两期连载)。万丽主要研究方向为农村可持续建筑设计及评估体系。她和她所在的团队十余年来持续在中国贫困农村地区开展多个地震灾后重建和农宅更新项目,通过对传统生土建筑进行改良和创新,大大提高夯土建筑的抗震性能,并将抗震夯土农宅的技术传授给村民,降低了村民建房的成本,同时保护了当地的地域特色。团队完成的四川马鞍桥村灾后重建综合示范项目、云南光明村灾后重建示范项目,曾获联合国教科文组织亚太区文物古迹保护奖、2016国际生土建筑大奖、2017世界建筑节年度最佳建筑大奖等多个国际专业知名奖项。

摘要：中国古典诗词是优秀传统文化的重要载体,古诗词学习可以传承和发扬优秀传统文化,激发学生对祖国和优秀传统文化的热爱。因此,改进小学古诗词的教学策略,让学生充分体会古典诗词的魅力,培养学生对古诗词中优秀传统文化的学习兴趣尤为重要。陶行知先生说过:“好的先生不是教书,不是教学生,而是教学生学。”以部编小学语文教材为例,选入同一课的古诗词之间具有紧密的联系,教师若是能打破常规的教学模式,拥有“整合教学”“授人以渔”的理念。

摘要：桥牌与语文教学桥牌是扑克的一种打法,是两人对两人的四人牌戏。桥牌比赛是在土耳其伊斯坦布尔由俄国的移民们以'俄国四人牌'的名字开始的。住在莱斯特郡的两家人,因为喜欢这种比赛,每天晚上轮流到对方家中去比赛,在他们两家之间有一座必经的但有坍塌危险的旧桥,夜晚过桥就更危险。经过此桥去打牌的那家人回来后总是发出如释重负的叹息:'唉呀,谢天谢地,明天晚上该转到你的桥(牌)了'。这句话就成了口头禅。以后,不知什么时候。