摘要：目的了解医学研究生科研方法学课程的教学需求和授课效果,探索适合医学研究生的教学方式。方法2021年12月,采用横断面设计,调查某军校2021级160名研究生科研方法学课程的知信行(即知识、态度、信念和做法)、课程内容的必要性、满意度和课时增删需求、授课效果影响因素等。连续型影响因素的比较采用t检验或秩和检验,率的比较采用χ^(2)检验或确切概率法,分类变量采用多元Logistic回归模型,连续变量采用多元线性回归模型。结果研究生对授课满意度达到95.0%以上。104名(65.0%)研究生认为应该增加课时,随着年龄增长需求更大。研究生对课程的建议主要包括:95名(59.4%)研究生支持流行病学和医学统计学分开授课,入学以来发文量越多,越倾向于分开授课。117名(73.1%)研究生希望增加大型队列研究平台,116名(72.5%)研究生提出需要机房配置、138名(86.3%)研究生提出增加多媒体等教学条件、30名(18.8%)研究生提出增加案例和实践教学时数,135名(84.4%)研究生建议开展双语教学、131名(81.9%)研究生建议在教学中增加文献评阅。结论医学研究生对临床科研方法学课程整体评价较好,大部分研究生支持多媒体教学、双语教学和文献评阅,应当针对研究生实际需求不断改善授课条件和调整教学方式。

摘要：根据复旦大学文检课学生课程结束后的信息反馈,从文检课内外部因素、授课方式、教师的专业背景及其观念等方面分析授课效果不佳的原因,进而提出提升文检课课堂授课效果的措施。

摘要：文章针对环境艺术设计专业的家具设计课程的现状,以使学生在有限的学时内,学到有用的知识,毕业后能顺利地从事与家具设计相关的工作为目标,探讨如何提高环境艺术设计专业的家具设计课程的授课效果。

摘要：目前讲课仍然是传授知识的重要手段之一，怎样才能上好每一节课。要受到诸多因素的影响。本文作者根据自己１０余年的教学经验并结合参加全国《测量学》青年教师讲课竞赛的体会，论述了教与学之间的内在联系，对比分析了某些因素对授课效果的影响程度，介绍了教学艺术、形式及手段在教学实践中的具体应用。

摘要：教师在课堂授课,向学生传授知识是一种创造性的劳动,也是一门艺术。要把它做好,就得在教学中提出严格的要求,对自己和对学生都一样。本文关于对授课相关的各个环节严格要求的浅见,可供重视教学效果,提高教学质量的讨论参考。

摘要：为了提高人体寄生虫学课堂教学授课效果,根据教学经验、授课内容以及授课对象的不同,设计不同的开讲和课堂小结方式,充分利用课堂教学中开讲和课堂小结,激发了学生求知欲,调动了学生学习的积极性,提高了教学效果.

摘要：统计学专业学生数据分析能力的培养不仅是统计学一个专业或一个学科就能实现的,它需要统计学与数学、计算机等专业联合起来。在计算机类课程中,相关的课程实验占有相当一部分的课时,实验类课程或课程实验是有效提高学生数据分析能力的一个抓手,针对统计学专业学生对计算机类课程的实验课部分进行现状调查和效果分析,以期可以为提高统计学专业学生数据分析能力提供参考依据。

摘要：护理学是一门理论与实践相结合的学科,是融理论、知识、操作技能为一体,包含自然科学和社会科学的应用学科.要求授课教师授课过程中既要使学生充分掌握理论知识,同时还要求学生运用所学的理论知识进一步地理解相应的操作技能,从而为实践操作课打下良好的基础.怎样才能在有限的时间获得最佳的授课效果,是护理专业教学方法探讨的重点课题.我们通过优化设计课堂教学方法,收到了良好的效果.现介绍如下.

摘要：课堂讲授是一种有控制的信息传递活动,采取科学艺术的教学方法,可活跃学生思维,增加学习兴趣,从而提高教学效果,笔者经长期的摸索深得体会,现归纳如下,供同道参酌.

摘要：《智慧工厂》是涉及物联网技术、大数据、云计算和人工智能等众多技术的新课程,该课程制定的教学大纲偏重于物联网、数据平台和数字化技术等内容。本文介绍了一种新的场景式教学的概念和高等学校采用场景式学习的意义,并介绍了在智慧工厂课程上,采用物联网软件平台Niagara远程连接硬件设备和zoho助手协助软件联动的场景式学习的尝试,通过实际授课效果显示,场景式学习是可以进行大力推广的教学模式。