摘要：《学哲学 用哲学》一书，内容丰富，博大精深，反映着李瑞环同志理论联系实际的学风、扎实务实的工作作风、优秀的人格魅力及高超领导艺术，是李瑞环同志长期深入研究思考理论问题和多年工作实践经验的总结。学习研究《学哲学 用哲学》一书中的思想、观点和方法，对于我们学习和掌握马克思主义哲学的基本原理和基本方法，提高部队干部思想和工作水平，具有重要的指导意义。

摘要：笔者的一节“制作频率分布直方图”的说课，在某次评选活动中得到了许多同行的赞许，但同时也引来了不少争议，有的教师认为这节课的重点应放在“作图”即频率分布直方图的制作和频率分布直方图的特性上，因为这样不仅能掌握频率分布直方图的作法，更能帮助学生掌握统计数据的处理方法和手段，

摘要：观察力是思维能力的基础。观察是认识世界的窗口。学习语文是通过一篇篇课文来进行的。每篇课文都是某一作者观察认识事物的产物。我们在教学生识字、学词、理句的同时，一定不能忽视作者是如何观察认识事物的。这不是语言文字训练以外的事，而是语文教学的份内的工作。本...

摘要：器乐教学是学生学习音乐的重要艺术实践，也是小学学音乐课本中选修科目之一。它丰富了音乐课堂，并且培养了学生学习音乐的情趣，促进了学生的智力的发展。八孔竖笛因其携带方便，音色优美，简易实用等特点，成为课堂器乐教学的首选，深受广大师生的喜爱。

摘要：汉字，是传承中华民族文化文明的载体。然而，电脑汉字输入飞速发展正严重地冲击着写字这一传统艺术，以至许多师生、家庭忽视了汉字的书写能力培养，降低了对书写美的追求。写字是一项重要的语文基本功。《新课程标准》（2011版）明确指出“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”“激发学生识字写字的积极性，重视书写的正确、端正、整洁。”在教学中，培养学生规范书写汉字，养成良好的写字习惯，具有初步的书法欣赏能力，不断提高写字水平和艺术素养。本文就从养成习惯、兴趣激发、书写方法指导三个方面阐述培养学生写字能力的一些做法。

摘要：在低年钣识字教学过程中，应该把提高学生的学习兴趣放在学生学习的首要位置。恰当地运用趣味性的语言，不仅活跃课堂气氛，融洽了师生关系，还促进了学生积极主动地学习，让每位学生都喜欢学习汉字。创设一些有趣味的教学情景，帮助学生掌握并理解生字。作业的设计要充分发挥学生的主动性和创遣性，让学生动手。动脑．动口，符合他们好奇．爱功。形象思维占优势的特点，把语文技能的培养与活动相贯穿，让学生对学习语文充满兴趣，学好语文。

摘要：咬字时口的基本状态播音不同于舞台朗诵或演讲,也不同于生活中面对面地与人交谈。播音是“话筒前的语言艺术”,播音吐字,不仅要求字音清晰、饱满、圆润,集中,而且还要使人听来自然、朴实、流畅,没有明显的夸张感。那么,怎样使吐字清晰、有力,又自然,流畅呢?我觉得,首先必须了解和掌握咬字时口的基本状态。所谓“基本状态”,就是指播音咬字时一般的,总的口部状态。我们知道。

摘要：一、设计理念新课程倡导学生应成为学习的发现者、研究者，通过“自主、合作、探究”的形式成为学习的主人。然而，真正让学生成为文本的解读者、问题的解决者、知识的探寻者并非易事。本节课力图从让学生认识课本入手，通过了解结构、划分层次、寻找要点、设置问题等环节，使他们在解读教材的过程中学习知识，掌握方法。设计追求化难为易，由浅入深，意在给学生搭建梯子，让他们拾级而上，在循序渐进的过程中形成能力。

摘要：作业是教师教学活动的一个重要环节，是教师获得教学反馈信息并及时调整教学策略的主要途径。作业又是学生学习过程的一个重要组成部分，对于学生巩固新知、培养技能、掌握方法、滋养情感、形成正确的价值观等有着重要作用。目前初中思想品德的作业设计，存在着诸多弊端，如作业内容局限于学科知识范围，脱离学生实际生活和社会现实；