摘要：《学会查“无字词典”》写了暑期聪聪的爸爸带他到青岛旅游途中指导他联系眼前景物，理解词语“骄海似火”、“惊涛拍岸”的故事，告诉我们除了查字典以外，结合大自然、联系现实生活更是理解词语的好方法。文章有情有景。通过生活实例向学生传授语文知识、学习方法，是苏教版实验教材作出的又一有益探索。为达成编者意图，让学生在富有情趣的教学活动中掌握方法，确立常查“无字词典”的意识，及时地促成知识向能力转化，笔者结合以往教学实例，把主要环节教学设计与意图、课堂实录整理如下。

摘要：习近平的词作《念奴娇·追思焦裕禄》中介于内容和形式之间的文脉,发挥了杠杆支点四两拨千斤的作用,使其词作首尾贯通、层次清晰且环环相扣、浑然一体,以意取胜,以境感人,彰显了形象大于思维的艺术效果。文章以正负、高下、文野比照的方法,论证了文脉对于词作的重要性和习近平词作文脉的示范性以及有意识地把握文脉对提高词作质量的作用。

摘要：教学目标1．了解生活中常见的非连续性文本类型。2．掌握教材上从图表中获取信息的方法。3．运用方法，获取信息，完成相关任务。教学重难点掌握方法，完成任务。

摘要：教学内容北师大版二年级下册第70～71页.

摘要：班级管理是班主任工作体系中的重要内容。不同的学校,班级管理的基本内容和程序相差并不多。有些班主任之所以认为班级管理非常困难,主要是因为没有掌握方法。根据多年的实践,结合管理学的相关理念,我总结出一整套班级管理的基本流程,试图从根本上解决班主任班级管理缺少方法论和系统性的问题。以这个流程作参考,再结合班主任自身的个性特质和班级、学生特点,相信能够走出一条既符合管理逻辑,又有自己风格特色的带班之道。

摘要：探索性学习是指学生在学科领域或现实生活情境中以某个问题作为研究内容，通过提出问题、调查研究、分析研讨、合作交流、解决问题等探究性活动获得知识、掌握方法、发展能力的一种重要学习方式。“核心问题”是探索性学习的重要载体，是激活学生思维、引领深度学习的重要手段，是驱动教学进程的重要引擎。

摘要：概括课文主要内容是小学阶段语文教学的一项关键任务。教师在引领学生概括课文主要内容时应找准概括时机,教会学生概括课文主要内容的方法,并在遵循学生年段特征的基础上设计教学。这样才能使学生概括课文主要内容的能力得到提升,才能为学生今后的学习与发展奠基。

摘要：新的教学理念倡导自主、合作、探究的学习方式,就是要求教师利用各种手段整合教育资源,精心创设教学环境。那么,怎样才能使学生不断掌握自主学习的方法,提高学习的效率,掌握巩固所学知识和技能呢？在阅读教学上,教师要努力把培养学生自主学习的方法和能力融化在教学的全过程中,使学生成为教学目标的设计者、学习资源的挖掘者、学习活动的实践者。

摘要：在教育部中考改革的政策指导下,多地出台中考改革的文件,将语文、数学、外语、体育作为必考科目,其余科目可根据学生的兴趣进行组合考查。尽管在政策设计过程中,外语的赋分有所降低,但是仍为四大必考科目之一,可见,外语在未来中考中的重要地位。因此,对于初中生来讲,必须学好英语。文章从树立信心和讲求方法两个角度讲学好英语。

摘要：纵观近几年来全国各地的中考数学试题，不难发现有一个明显的特点，就是将几何图形放入坐标系的背景中，结合函数图象，设计相关问题，我们不妨称之为“坐标几何类”问题．此类问题综合性强，可以较为全面的考察学生运用知识解决问题的能力．解决此类问题时，点的坐标无疑起着重要作用．本文通过对典型问题的分析，帮助同学们掌握方法，提高解决此类问题的能力．