文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

数学,原来可以令孩子如此动情——关于“中班数学绘本教学”的探索与思考: 收藏
分享
引用; 《东方娃娃（保育与教育）》2019年第2期 60-61页; 作者：邵维常州市武进区刘海粟艺术幼儿园; 数学绘本中蕴藏着丰富的数学元素,能让幼儿在愉快的阅读中积极自主地建构有关数学的经验。中班幼儿逐步认识了事物的一些属性,懂得了有关量的守恒、排序规律等数学知识,能发现事物间明显的差异性,不再满足于简单的数学活动。基于中班幼...; 数学绘本中蕴藏着丰富的数学元素,能让幼儿在愉快的阅读中积极自主地建构有关数学的经验。中班幼儿逐步认识了事物的一些属性,懂得了有关量的守恒、排序规律等数学知识,能发现事物间明显的差异性,不再满足于简单的数学活动。基于中班幼儿的这些特点,我尝试通过数学绘本来调动中班幼儿数学学习活动的兴趣和积极主动性。; 来源：详细信息评论

小班“长短排序”活动设计: 收藏
分享
引用; 《早期教育（幼教·教育教学）》1999年第6期 36-36页; 作者：钱峰江苏省苏州幼儿师范学校; 活动一:给竹竿排队目标:幼儿按照范例,排出竹竿的系列。材料:5根长短不一的小竹竿(每根都相差1.5cm),范例板。规则:用重叠法把竹竿排在范例板上面。指导:1.帮助幼儿区别长短和认识范例板。; 活动一:给竹竿排队目标:幼儿按照范例,排出竹竿的系列。材料:5根长短不一的小竹竿(每根都相差1.5cm),范例板。规则:用重叠法把竹竿排在范例板上面。指导:1.帮助幼儿区别长短和认识范例板。; 来源：详细信息评论

限定检索结果